坐姿防側(cè)滑功能智能護(hù)理直立床
兒童的康復(fù)訓(xùn)練及效果評(píng)估
一、康復(fù)訓(xùn)練
（一）康復(fù)訓(xùn)練基本原則
對(duì)智力殘疾康復(fù)的教育與訓(xùn)練應(yīng)該制定和實(shí)施以下基本原則：
1．可接受原則 智力殘疾兒童的教育和訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)選擇兒童容易接受、符合實(shí)際發(fā)展水平和特殊需要的。
2．實(shí)用性原則 在選擇和確定智殘兒童教育康復(fù)和訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，應(yīng)切實(shí)考慮到兒童未來(lái)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，不教給兒童脫離生活的或遠(yuǎn)離生活的“死”知識(shí)。
空氣波壓力綜合儀
技術(shù)參數(shù)：
（1）應(yīng)具有壓強(qiáng)指示，可以實(shí)時(shí)顯示壓力強(qiáng)度，允差±3Kpa。
（2）壓力設(shè)定范圍：10～25Kpa。
（3）氣囊內(nèi)的極限正壓應(yīng)不超過(guò)40Kpa，且超過(guò)2Kpa的持續(xù)時(shí)間應(yīng)不大于3min。
（4）設(shè)備應(yīng)具有過(guò)壓保護(hù)措施。
（5）時(shí)間設(shè)定范圍：1～99分鐘，允差±2%，大應(yīng)不大于±1min。
（6）初始充氣時(shí)間：≤60秒；
（7）噪聲≤60dB（A）
操作流程：
1、將設(shè)備接通電源;
2、操作手控盒調(diào)整床面至水平位置(角度指示器指示0°)，松開胸部、腹部、腿部、腳部綁帶，卸下支撐桌板;
3、將使用者轉(zhuǎn)移至床面，仰臥，使用者雙腳底應(yīng)緊貼腳踏板，用胸部、腹部、腿部、腳部綁帶固定于使用者的相應(yīng)部位(松緊應(yīng)適宜)。操作手盒調(diào)整床面至訓(xùn)練適宜角度，裝上支撐桌板，使用者將上肢放置在桌面上，調(diào)節(jié)踝關(guān)節(jié)矯正板角度至合適位置;
4、將起立床安置在合適位置進(jìn)行直立訓(xùn)練，使用者可同時(shí)在桌板上進(jìn)行閱讀、書寫等活動(dòng)；
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