現(xiàn)如今大部分家庭都是父母上班，孩子由爺爺奶奶或者姥姥姥爺來(lái)帶，這樣就注定了老人陪伴孩子的時(shí)間會(huì)更多，可是老一輩的人容易特別寵愛(ài)孩子，和我們的教育觀點(diǎn)也不一樣，那我們應(yīng)該怎么解決和老人的觀點(diǎn)沖突呢？今天少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟——晶橙教育集團(tuán)小編就來(lái)給大家分享一下怎么和老人共同教育好我們的孩子。
首先，理解老人為什么容易隔代親
一是退化心理。我們常?？吹接行├夏耆吮憩F(xiàn)出兒童的言行特征，正所謂“返老還童”。這種返老還童的心態(tài)，使得老年人容易更看重子孫輩的情感維系。
二是眷戀心理。對(duì)青春年少時(shí)光的眷戀之情。于是，老年人愿意和孫輩們?cè)谝黄?，分享他們天真的快?lè)，無(wú)憂的快樂(lè)。
三是補(bǔ)償心理。老年人容易萌生空虛、失落和寂寞之感，希望通過(guò)某種活動(dòng)來(lái)加以補(bǔ)償，把生活的希望和歡樂(lè)更多地寄托在孫輩身上。再有，有些老年人自己年輕時(shí)在子女身上可能留下一些遺憾，現(xiàn)在要在孫輩身上彌補(bǔ)。
四是認(rèn)同心理。隔代親并不完全意味著對(duì)自己子女感情的淡漠，反而是以隔代親的方式表現(xiàn)在對(duì)子女的愛(ài)。
五是期待心理。人到了晚年的時(shí)候，期待心理就表現(xiàn)得非常明顯，他們把希望寄托在第三代身上。您看，隔代親是不是有許多可以理解的地方，不僅有消極的一面，也有積極的一面。因此，應(yīng)該更好地發(fā)揮隔代親的積極因素，保持對(duì)孩子教育的一致性。
其次，和老人積極溝通促進(jìn)協(xié)調(diào)一致
作為孩子的父母必須積極主動(dòng)與老人交流。有了上面的理解，在交流的時(shí)候要耐心細(xì)致，不能對(duì)老人一概否定，應(yīng)該首先肯定老人對(duì)孩子的感情，特別是要充分肯定老人在教育孩子方面的貢獻(xiàn)。
想一想，母親不在孩子身邊，如果沒(méi)有老人帶孩子，孩子前面的時(shí)間怎樣長(zhǎng)大?在肯定老人的感情和貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，再委婉地提出取得一致的看法。一般說(shuō)，由于都是為了孩子，有了這個(gè)前提，只要您積極工作，會(huì)取得老人的合作的。再不行，不妨也讓老人看看有關(guān)家教的文章，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一對(duì)孩子的教育和要求。為了便于操作，可以就孩子存在的一兩個(gè)具體問(wèn)題一起來(lái)確定統(tǒng)一的要求。
其三，和老人好好協(xié)商適當(dāng)分開(kāi)
如果實(shí)在不能統(tǒng)一·要求，如果孩子的毛病迫切需要改變，如果現(xiàn)實(shí)條件允許，如果確有必要，也可以考慮讓孩子和老人分開(kāi)生活一段時(shí)間，或者干脆你們整個(gè)小家庭與老人分開(kāi)住一段時(shí)間。但是，要做好必要的準(zhǔn)備工作，特別是心理準(zhǔn)備。最好要和老人協(xié)商好，或者找一個(gè)另外的理由，讓老人容易接受。免得讓老人心里不好受，影響家庭關(guān)系。
最后，要跟老人說(shuō)說(shuō)心里話
一是愛(ài)而有度。越是什么都滿足孩子，孩子就越?jīng)]有幸幅感。您該把疼愛(ài)跟嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，疼愛(ài)而不溺愛(ài)。
二是養(yǎng)教并重。疼愛(ài)孫輩，孩子的吃喝冷曖是得掛在心上。但老年人也該多教孩子做人的道理，養(yǎng)教并重，您疼愛(ài)的孫輩才會(huì)成才。
三是配合默契。老年人應(yīng)主動(dòng)地跟孩子的父母配合，不倚老賣老給孩了當(dāng)“擋箭牌”。即使當(dāng)父母的確實(shí)教育有誤，您也該背后指點(diǎn)一番，別讓他們?cè)诤⒆用媲笆ネ?。不然，他們還怎么當(dāng)家長(zhǎng)？
四是架好橋梁。別忘了在孩子和父母之問(wèn)架起一座情感的橋梁。一面促進(jìn)父母抽空關(guān)愛(ài)孩子，一面教孩子敬愛(ài)父母。還定期讓孩子和父母在一起生活一段時(shí)間，增進(jìn)親情。
以上就是今天少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟——晶橙教育集團(tuán)小編的分享。在教育孩子的路上總會(huì)發(fā)生這樣或者那樣的許多事情，可是這條路上不止自己一個(gè)人，家人的理解與配合也非常重要。希望今天小編的分享能夠幫到大家，讓我們和家里老人們統(tǒng)一位置，更好的教育我們的孩子。