在網(wǎng)絡(luò)四通發(fā)達(dá)的今天，我們能夠快速的知道各種新聞。今天某地某學(xué)校發(fā)生霸凌事件，明天某地某學(xué)校又有孩子被欺負(fù)，再有一天某地某幼兒園出現(xiàn)老師虐待孩子的新聞，此類新聞絡(luò)繹不絕，每每看到這樣的新聞家長(zhǎng)痛心疾首。讓原本家長(zhǎng)放心的安全的校園充滿了危險(xiǎn)氣息。雖說(shuō)政策這對(duì)這方面在整改，可是在這樣的大環(huán)境下孩子自保才是重中之重。下面晶橙教育集團(tuán)就給大家說(shuō)說(shuō)，面對(duì)“消極”的大環(huán)境，如何教會(huì)孩子自保。
首先我們來(lái)了解一下在校園中哪種孩子更容易成為霸凌事件中的受害者。
一.情緒容易失控的孩子
當(dāng)施暴者對(duì)受害的孩子進(jìn)行傷害時(shí)，如果受害者表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定的樣子，會(huì)讓施暴者產(chǎn)生快感。為了追求這種快感，施暴者會(huì)反復(fù)進(jìn)行施暴。這要求家長(zhǎng)在日常生活中，如果發(fā)現(xiàn)孩子的情緒經(jīng)常失控，要學(xué)會(huì)耐心引導(dǎo)，讓他們保持冷靜。
二.過(guò)分順從、委曲求全的孩子
過(guò)分順從的孩子會(huì)讓施暴者感受到自己的絕對(duì)掌控權(quán)，而這樣的孩子在家庭當(dāng)中通常也沒(méi)有存在感，經(jīng)常對(duì)父母的話言聽計(jì)從。當(dāng)然，這也是父母很少關(guān)心孩子的內(nèi)心世界造成的。長(zhǎng)期處于封閉壓抑的家庭環(huán)境中，會(huì)導(dǎo)致受害者不知如何跟家長(zhǎng)溝通交流，更可怕的是，有些孩子嘗試跟父母坦白，換來(lái)的卻是不理解甚至責(zé)備，這樣反而會(huì)把孩子推得更遠(yuǎn)。
下面晶橙教育集團(tuán)給大家說(shuō)說(shuō)怎么教會(huì)孩子自保。
一.學(xué)會(huì)及時(shí)說(shuō)不
當(dāng)孩子感受到自己可能處于危險(xiǎn)情況時(shí)，要對(duì)施暴者及時(shí)說(shuō)不，尤其不要表現(xiàn)出自己害怕的樣子，要做到不卑不亢、冷靜自持，同時(shí)要告訴施暴者這件問(wèn)題的嚴(yán)重性。施暴者本身都比較“欺軟怕硬”，這會(huì)讓他們?cè)谝欢ǔ潭壬嫌兴諗俊?
二.學(xué)會(huì)機(jī)智靈活地處理問(wèn)題
當(dāng)跟別人發(fā)生沖突的時(shí)候，要教育孩子機(jī)智靈活地處理，不要采取正面剛的方式，當(dāng)然也不要退縮逃避。尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己可能處于危險(xiǎn)情況時(shí)，盡量不要當(dāng)面和施暴者發(fā)生沖突，激怒他的情緒，盡量以柔軟的態(tài)度面對(duì)，可以從情感方面去教化對(duì)方，也盡量保護(hù)好自己。
在如今這樣的環(huán)境下，校園暴力頻發(fā)，我們家長(zhǎng)不止要教會(huì)孩子自保，還要做的多加關(guān)心孩子的校園生活，在孩子向家長(zhǎng)尋求幫助時(shí)，第一時(shí)間告訴孩子最有效的辦法，這樣才會(huì)將傷害和危險(xiǎn)降到最低。希望在晶橙的陪伴下，我們的孩子能少一分傷害，多一分快樂(lè)！