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      教育的大變革不僅僅是教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是將對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)字信息技術(shù)地拓展了教育的時(shí)空界限，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、效率和能動(dòng)性，多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生。

我們的跟蹤解決方案在保證跟蹤效果的同時(shí)操作也很簡(jiǎn)便，以前需要多人合作完成的跟蹤工作現(xiàn)在只需一人即可完成，大大提高了節(jié)目制作質(zhì)量和效率。校園電視臺(tái)系統(tǒng)采用完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高精度跟蹤系統(tǒng)，保證攝像機(jī)在任意快速推拉搖移的動(dòng)作下，主持人和虛擬場(chǎng)景達(dá)到像素級(jí)的同步跟蹤，畫面無抖動(dòng)，無撕裂，不穿幫，同時(shí)也可跟拍多位嘉賓主持人，使節(jié)目制作達(dá)到的效果。

  數(shù)字化“校園電視臺(tái)”正是推動(dòng)這種變革的一項(xiàng)重要產(chǎn)品，先進(jìn)的信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹，因需學(xué)習(xí)、因材施教成為可能，可實(shí)現(xiàn)文字、音頻、視頻、課件等大量教學(xué)資源在校園任何場(chǎng)所任何時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)播、直播、廣播服務(wù)的功能。傳統(tǒng)的教和學(xué)的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來深刻的變革。

  傳統(tǒng)的閉路電視等電化教學(xué)手段不同，具有投入少、操作方便、交互性強(qiáng)、日常維護(hù)簡(jiǎn)單、資源豐富、升級(jí)性好、還可借助教育城域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)與學(xué)校數(shù)字校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有機(jī)成一體，實(shí)現(xiàn)校園電視臺(tái)以及資源的環(huán)聯(lián)互通，是現(xiàn)代教育傳播的選擇方案?？梢哉f，新時(shí)代數(shù)字化校園將為校園電視臺(tái)的發(fā)展提供更為廣闊的天地。滿足用戶不同需求、符合未來教育技術(shù)發(fā)展方向等，不但具有與傳統(tǒng)閉路電視無縫結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，

通過虛擬設(shè)備合成，使得前景中的教師看起來完全置于計(jì)算機(jī)所產(chǎn)生的三維虛擬場(chǎng)景中，而且能在其中運(yùn)動(dòng)，從而創(chuàng)造出逼真的、立體感很強(qiáng)的電視演播室效果。為了獲得良好的節(jié)目效果，推薦采用虛擬場(chǎng)景來搭建，只要利用一小部分空間搭配藍(lán)或綠背景，加上攝影燈光，把人物的全身、或半身景拍下即可。

當(dāng)然如果為了獲得良好的節(jié)目效果，推薦采用虛擬場(chǎng)景來搭建，只要利用一小部分空間搭配藍(lán)或綠背景，加上攝影燈光，把人物的全身、或半身景拍下即可。然后通過虛擬設(shè)備合成，使得前景中的教師看起來完全置于計(jì)算機(jī)所產(chǎn)生的三維虛擬場(chǎng)景中，而且能在其中運(yùn)動(dòng)，從而創(chuàng)造出逼真的、立體感很強(qiáng)的電視演播室效果。

一般來說校園電視臺(tái)燈光需要考慮背景燈，校園電視臺(tái)拍攝場(chǎng)景的溫度不會(huì)因燈光而升高。目前電視臺(tái)都使用這種燈。這種燈有很多規(guī)格，色溫、功率等不盡相同。主光，面光，輪廓光等光源，而演播室專用LED平板燈和聚光燈選擇，亮度高，功耗低，顯色性好。由于演播室專用LED平板燈和聚光燈均屬于冷光源，燈光是室內(nèi)拍攝配備的設(shè)備，雖然現(xiàn)在的攝像機(jī)靈敏度高，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)照度的要求有所降低，但為了后期成像視頻的發(fā)布以及流媒體的處理依然需要對(duì)燈光進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)？

在較大的校園電視臺(tái)場(chǎng)面里，導(dǎo)播與攝像等有關(guān)人員相距比較遠(yuǎn)。聯(lián)系起來比較困難，此時(shí)則需要配備內(nèi)部通話系統(tǒng)，從而保證導(dǎo)演、攝像師、演員等之間互相配合。