地理科學探究實驗室的功能與特點
1、地理探究實驗室充分運用現代教育技術,以”數字化”為主導,突破時間與空間的限制,為學生提供更多高質量的、更新的科學信息,及時將成果納入教學過程。
2、地理探究實驗室打破從傳統地理教室單一展示功能,滿足學生不同的地理學習需要,建立富有多樣性,選擇性的地理教學環(huán)境,滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環(huán)境、掌握現代地理科學技術方法等不同學習需要,突出學科前沿及教育特點,突出自然地理與人文地理與區(qū)域地理相結合的特點。
3、自然地理區(qū)自然地理自主研修區(qū)以數字星球系統為核心,通過數字星球三維圖像處理平臺,方便老師和學生將圖片、視頻、動畫等多媒體資源轉變?yōu)榍蛎鎴D像,實現資源三維立體動態(tài)展示,滿足學生的多元化個性化需求。
4、人文地理區(qū)
廣泛閱讀是社會科學學習積累的有效途徑。地理探究實驗室應設置有全息數字地理模型、教學掛圖燈箱、知識窗簾、配以豐富的圖片、地理信息，讓學生置身于地理環(huán)境中。
5、區(qū)域地理區(qū)
區(qū)域地理的學習主要靠平時的積累，可掛置中國語音立體地圖、世界語音立體地圖，讓學生在課余時間可以自發(fā)的了解中國乃至全球各個城市的地形、地貌、配置點讀筆也便于讓學生對感興趣的城市做進一步了解。
百諾教育科技可提供的中小學系列教育產品有：
<1>多媒體球幕投影演示儀（數字星球系統）
<2>多媒體天文演示穹頂
<3>全息模型教學系統
<4>數字立體地形
<5>世界語音立體地圖
<6>中國語音立體地圖
<7>桌面中英雙語點讀地球儀
<8>內發(fā)光地質構造模型
<9>磁懸浮地球儀
<10>天體稱
<11>太陽系八大行星演示系統
<12>地圖圖層學習箱（初中版）
<13>18種地形地貌
<14>巖石礦物標本
<15>土壤標本
<16>可替換式掛圖燈箱
<17>教學掛圖燈箱片
