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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評審在線申請
推薦冬菜制作工藝、古字書藝、滄縣鏤空木雕雕刻技藝、三井十里香酒釀造技藝等24個非遺項目由省統(tǒng)一安排進入京東、、天貓等網(wǎng)絡(luò)平臺銷售。同時還精選了阿杜土雞制作技藝、刻紙技藝、面花模子制作技藝、景泰藍制作技藝等項目在滄州市群藝館進行線下銷售。在各縣（市、區(qū)）推薦的基礎(chǔ)上，評選出干模鑄造技藝、黃驊面花制作技藝、雕花陶球泥塑工藝等13個在“非遺+扶貧”工作成績突出的項目進行集中展示。包括口頭傳說和表現(xiàn)形式，包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語言；表演藝術(shù)；社會實踐、禮儀、節(jié)氣；有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐；傳統(tǒng)的手工技藝；與上述表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間”。20世紀末以來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護運動在全球性文化運動中蓬勃興起，獲得推進，與之相應(yīng)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究也迅速成為學(xué)術(shù)熱點和顯學(xué)。昌都察雅縣綿陽市游仙湘潭市岳塘惠州市惠陽9．貫穿國民教育始終。圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生認知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，按照一體化、分學(xué)段、有序推進的原則，把中華傳統(tǒng)文化融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域。以幼兒、小學(xué)、中學(xué)教材為重點。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人官方網(wǎng)址
根據(jù)所刊文章按照主題內(nèi)容排序，出現(xiàn)多的都是這三個主題詞：牡丹亭、青春版《牡丹亭》、白先勇。其中，期刊類：牡丹亭280條、青春版《牡丹亭》109條、白先勇75條；報紙類：牡丹亭76條、白先勇39條、青春版《牡丹亭》34條。但對比2001年前，牡丹亭只占期刊文章中主題第八位，出現(xiàn)32條。是社會的素質(zhì)”。這些定義是評判確定非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會屬性的重要理論依據(jù)?！拔镔|(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們的意志決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識?！蔽幕侨祟惪傮w社會結(jié)構(gòu)體系的有機構(gòu)成與重要內(nèi)涵。作為文化重要形式的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

這些曲社在歷史上經(jīng)歷了停社恢復(fù)的過程，2001年以后基本恢復(fù)到定期活動、習曲、曲敘、同期的狀態(tài)。一些有實力的曲社還能舉辦彩爨、清唱會等活動，如上海昆曲研習社2003年為紀念俞振飛大師逝世十周年演出《斷橋》《亭會》；2006年春于蘭馨舞臺舉辦清曲演唱會祝賀倪傳鉞先生九十九歲壽誕；北京昆曲研習社2006年慶祝建社五十周年演出。許多項目又有產(chǎn)業(yè)性質(zhì)，可塑性極強，兼具“塑彰三美”的品格。因此，乘非遺保護之勢，利用非遺特質(zhì)，讓文旅融合這篇大文章率先破題，頗具戰(zhàn)略眼光?！兑庖姟访鞔_提出：“在有效保護前提下，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游融合發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。深入挖掘鄉(xiāng)村旅游消費潛力，支持利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源發(fā)展鄉(xiāng)村旅游等業(yè)態(tài)。
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UNESCO的第四項主要職能是在其主管領(lǐng)域中實現(xiàn)成員國能力建設(shè)，并向成員國提供相關(guān)政策和發(fā)展計劃的建議與協(xié)助。2009年開始實施的2003年公約全球能力建設(shè)項目便是該職能的具體體現(xiàn)。全球能力建設(shè)項目是執(zhí)行2003年公約的高優(yōu)先事項之一，旨在支持各國有效保護非遺，并將其納入各級的可持續(xù)發(fā)展計劃和政策。東莞市文化館選送的《從“非遺進校園”到“非遺在校園”——東莞市莞脈傳承之非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園實踐案例》等10個案例獲得精品案例獎，佛山市博物館選送的《“佛博坊”之“傳統(tǒng)文化進校園”系列活動》等10個案例獲得案例獎。（：廣東省文化和旅游廳官方網(wǎng)站）“非遺半月報”是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心”微信公眾號在2018年推出的資訊類專題。 

 

區(qū)非遺注冊阜新彰武文化遺產(chǎn)評選