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非遺評選系統(tǒng)
馬克思、恩格斯明確指出“沒有需要，就沒有生產(chǎn)”，深刻揭示作為人類文明重要形式的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)涵和體現(xiàn)著人類文明特定的功能、價值與作用。比如，口傳民族民間文學(xué)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有重要的哲學(xué)、歷史、文學(xué)等價值，發(fā)揮著教育啟智、增進(jìn)認(rèn)同的效能與作用；音樂、舞蹈、美術(shù)、戲曲等民族民間表演類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。積極探索振興傳統(tǒng)工藝的有效途徑。廣泛開展面向農(nóng)村剩余勞動力、城市下崗職工、城鄉(xiāng)殘疾人、返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人員、民族地區(qū)群眾的手工藝技能培訓(xùn)，鼓勵其從事傳統(tǒng)工藝生產(chǎn)。引導(dǎo)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)示范基地發(fā)揮示范作用。（二）落實支持政策。利用現(xiàn)有資金渠道，對符合規(guī)定的傳統(tǒng)工藝相關(guān)項目以及特色文化產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)工藝發(fā)展予以適當(dāng)支持。沈陽市康平縣淮北市烈山湛江市赤坎日喀則薩嘎縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)事業(yè)也包含一系列管理、政策、法規(guī)等有關(guān)內(nèi)容；其傳承與發(fā)展涉及具體的價值認(rèn)定、應(yīng)用技術(shù)等。分階段設(shè)定目標(biāo)，正是體現(xiàn)這樣一種基于內(nèi)涵和發(fā)展全局的把握。同時，文化的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展是一個循序漸進(jìn)的過程。文化是種子，需要孕育、生長而成繁榮生態(tài)；文化是家園，需要全社會共同地維系和建設(shè)。

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ESFT）幫助塔利藝術(shù)（theArtofTally）[21]的建檔工作，同時對上埃及地區(qū)參與保護(hù)該遺產(chǎn)項目的婦女進(jìn)行培訓(xùn)。三百多名婦女參加了次培訓(xùn)計劃，接著又參加了隨后舉辦的第二次培訓(xùn)計劃。對這些婦女來說，該遺產(chǎn)既有重要意義，卻又受到嚴(yán)重威脅。她們對這項活動的強(qiáng)烈興趣，促使她們重新去振興這項具體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。指出“文化自信”在家建設(shè)方面的重要意義。媒體對于文化自信的解讀是：“文化自信是一個民族、一個以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心?！盵趙銀平：《文化自信——提出的時代課題》，新華網(wǎng)，2016年8月5日。]將這一概念到某一音樂類型。

實際上，非遺保護(hù)必須將人類本身作為研究的出發(fā)點和落腳點。黃河流域非遺文化的傳承也要堅持以人為中心的理念，關(guān)注區(qū)域民眾對所處空間及非遺文化的理解與思考，充分考慮他們的生活經(jīng)驗與利益需求。這就需要“對文化生態(tài)保護(hù)區(qū)的非遺資源進(jìn)行動能與賦能，賦予非物質(zhì)文化遺產(chǎn)扶貧能力，將扶貧、扶志、扶智相結(jié)合”。歸根到底，我們還是要靠手藝和作品說話。與姚惠芬一樣執(zhí)著于手藝的還有同是蘇繡的代表性傳承人、素有“蘇繡皇后”之稱的姚建萍，她通過電視劇《因為遇見你》，使自己的手上技藝更加大放異彩。帶頭人的成績也成為了數(shù)以千計繡娘們的技藝標(biāo)桿。與其他地方小鎮(zhèn)青年外出打工的人員外流形成鮮明對比。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報為什么要辦理
今日我們所詬病的文化現(xiàn)象，或許將來也會成為某個特殊時空內(nèi)的傳統(tǒng)。歷史只會尊重文化持有者自己的選擇！簡介：林立策（1983－），男，講師，音樂學(xué)院在站博士后，泉州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院。項目：是2015年福建省中青年教師教育項目“泉州地區(qū)南音傳承人口述史”（項目編JAS150446）和2015年度福建省社科研究基地重大項目“南音樂器制作行業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以南音樂器制作人為調(diào)查”（項目編FJ2015JDE053）的階段性成果。參與以非遺保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)為主題的中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，積極配合文化強(qiáng)國建設(shè)新舉措，按照文化和旅游部部署要求，在扎實推動原有工作基礎(chǔ)上，加快非遺調(diào)研，做好履約報告撰寫，構(gòu)建文化遺產(chǎn)學(xué)術(shù)、學(xué)科體系，重點推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)計劃，打造《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》期刊這一理論研究、人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)交流平臺。 

 

省非遺評選贛州石城文化遺產(chǎn)代表項目