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文化和旅游部副部長李群、博物館館長王春法、藝術(shù)研究院負(fù)責(zé)人韓子勇以及知名學(xué)者常沙娜、趙之碩等出席開幕式。全國各地工藝美術(shù)產(chǎn)區(qū)的行業(yè)組織、教育機(jī)構(gòu)、創(chuàng)作單位以及、省級(jí)工藝美術(shù)大師、非遺傳承人以及中青年創(chuàng)作人員等四百余加開幕式。藝術(shù)研究院主要負(fù)責(zé)人韓子勇在致辭中介紹道。設(shè)有辦公室、排練室、錄音室、學(xué)員宿舍、餐廳廚房等，開始招徒進(jìn)行傳承教學(xué)。盡管因?yàn)橐恍├砟詈褪芰餍形幕瘺_擊等原因，樂意從事鼓書演唱的學(xué)員不是太多，但我仍在積極地進(jìn)行著這項(xiàng)工作，并打算長期堅(jiān)持下去。因?yàn)槲蚁嘈?，長子鼓書這朵非遺之花終會(huì)因?yàn)槲覀儌鞒腥思耙匀鐣?huì)的努力而煥發(fā)出更加蓬勃的生命力。但是，對(duì)菠林喇叭人文價(jià)值有著清晰和高度認(rèn)同的周本鳴，一方面要求在民間禮俗中演出的周家班，不能為了市場丟失自己尊嚴(yán)；一方面，為了凸顯菠林喇叭的人文價(jià)值，建構(gòu)周家班的舞臺(tái)表演特色上。他還嘗試在民間禮俗外的舞臺(tái)表演各環(huán)節(jié)中，恢復(fù)了一些具有儀式感的傳統(tǒng)演出元素：如拜臺(tái)、演出前后的拱手禮、每位樂手的著裝為中式長衫或短卦。

堆金瀝粉以增強(qiáng)色彩的豐富度，是“半印半畫”的作品。木版水印技術(shù)則是用來精細(xì)復(fù)制名畫或書法作品，運(yùn)用傳統(tǒng)的“饾版”工藝，套印到底，不做任何彩筆加工，逐筆逐色單獨(dú)制版，完全利用木版依次多層疊印，體現(xiàn)原畫筆墨的深淺濃淡，達(dá)到亂真的藝術(shù)效果。因而木版水印畫的刻版工藝極為復(fù)雜瑣細(xì)，一幅畫作動(dòng)輒需要刻制大大小小幾十塊套版。從不同維度規(guī)定著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本要求，影響和作用著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓內(nèi)涵、價(jià)值意義、形態(tài)表征等方面。需要指出的是，多樣性、活態(tài)性、流變性、民族性、地域性、獨(dú)特性、傳承性等是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的表象與特征。屬性是事物內(nèi)在性質(zhì)的規(guī)定，特征是事物外在的表征與標(biāo)志。屬性與特征內(nèi)涵不同。
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大膽創(chuàng)新、先行先試。4月10日至13日，、、在海南考察。這是12日上午，在洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)考察。（攝影：記者李學(xué)仁）隨后，來到洋浦集裝箱碼頭小鏟灘港區(qū)，了解港口建設(shè)發(fā)展情況，同現(xiàn)場作業(yè)人員、掛職干部代表等親切交流。強(qiáng)調(diào)?？偨Y(jié)非遺扶貧就業(yè)工坊建設(shè)有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)掘典型案例，表彰一批先進(jìn)非遺扶貧就業(yè)工坊建設(shè)單位和非遺扶貧帶頭人。各市州文化旅游廣電（體育）局要提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)非遺扶貧就業(yè)工坊建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)督促和資金支持，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)；要及時(shí)協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)胤鲐氜k將符合條件的非遺工坊納入脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目庫。

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以及功能的拓展。陳劍：具體而言，在傳統(tǒng)文化生態(tài)中，手工藝人往往集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售于一身，呈現(xiàn)出“設(shè)計(jì)者即勞動(dòng)者”的狀態(tài)。當(dāng)下的非遺語境，需要改變這一傳統(tǒng)？孫建君：在手工技藝發(fā)展的漫長歲月里，主要依托師徒相授或家族傳承，一些特殊門類的手工藝還是重要的謀生技能，手藝人只有掌握了手工技藝的整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。其中屬青羊區(qū)萬春小學(xué)的創(chuàng)意剪紙高。萬春小學(xué)校長劉芳菲告訴記者，從2011年開始，學(xué)校就將剪紙藝術(shù)納入學(xué)生藝術(shù)必修課范疇，而之所以選擇這種藝術(shù)形式，是由學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況決定的?！拔覀儗W(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，學(xué)生主要來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和外來務(wù)工人員家庭。受家庭經(jīng)濟(jì)條件影響，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接受校外藝術(shù)培訓(xùn)。呂梁市文水縣衡陽市南岳安康市紫陽縣博爾塔拉州精河縣通過多層次的研修、研習(xí)和培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大非遺傳承人群的參與面，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和專業(yè)性，爭取通過一段的努力，促進(jìn)我國非遺傳承人群的總體素質(zhì)有一個(gè)明顯的提高，保護(hù)傳承水平躍個(gè)新的臺(tái)階。2016年度非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃首批參與院校名單（57所，按學(xué)校代碼排序）答：自2001年昆曲入選聯(lián)合國教科文組織“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”以來。

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