手柄操作簡單多功能護(hù)理站床
主要作用：
1、改善上肢協(xié)調(diào)性及進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
2、提高手指抓握及對指能力
3、提高上肢運(yùn)動的準(zhǔn)確性及改善速度練習(xí)
主要用途
1、此項訓(xùn)練適合于一切上肢及手指功能障礙的病人
2、手指抓握訓(xùn)練應(yīng)遵循從大號到小號木釘?shù)挠?xùn)練原則；根據(jù)訓(xùn)練的需要正確擺放底盤的位置。如：平放或斜放。
3、最小號的木釘只做指尖捏合訓(xùn)練用
4、可做認(rèn)知及游戲訓(xùn)練用
5、可做前臂旋前，旋后訓(xùn)練
6、腦癱患兒訓(xùn)練時，要防止患兒誤食口中。
用途：改善手指功能，提高手、眼的靈活性、協(xié)調(diào)性。
用途：通過模擬作業(yè)，改善手指功能，提高手的協(xié)調(diào)性、靈活性。
用途：改善手指功能，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性及手的感覺功能練習(xí)。
4.撕扯搓揉訓(xùn)練
如拿一些用過的紙、過時的書、畫等讓癱、癥、智力障礙兒童去撕扯，要鼓勵他們大膽地去撕，并且撕得越碎越好，因為撕得越碎對嬰幼兒手指技巧的要求就越高，說明他們兩手的拇指、食指之間的對捏力越強(qiáng)。父母還可拿一些較硬的紙或碎布料讓嬰幼兒去搓揉或搓卷，這既可鍛煉他們手指的靈活，又可鍛煉嬰幼兒的腕力。父母在洗衣服時也可讓嬰幼兒在一邊學(xué)著用手去搓洗，這同樣能起到訓(xùn)練他們手指技巧的作用。
5.挾物訓(xùn)練
父母或教師在一個盒子里放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等，讓嬰幼兒用鑷子或筷子挾出放到地上，挾完后再重新把地上的挾回到盒子中去，如此反復(fù)。在此過程中被挾出的物體也應(yīng)由大變小、由少變多。同時在這個時間父母要盡量訓(xùn)練嬰幼兒使用筷子自己挾出飯菜的能力。
6. 擰旋訓(xùn)練
如拿一些螺絲讓嬰幼兒擰緊或放松，或者拿一些用過的瓶子讓他們擰緊或旋開瓶蓋。
減少轉(zhuǎn)移，盡早開展直立位訓(xùn)練
直立訓(xùn)練，可以通過漸進(jìn)性地增加心血管系統(tǒng)負(fù)荷，有效預(yù)防體位性低血壓；站立的同時，可以減少床面對人體的表面壓力，從而預(yù)防壓瘡的產(chǎn)生；站立使同時使下肢身體負(fù)重，增加下肢關(guān)節(jié)的擠壓，增加本體感覺刺激，促進(jìn)局部血液循環(huán)，防治長期臥床導(dǎo)致的骨質(zhì)疏松及感覺障礙；刺激內(nèi)臟功能如腸蠕動和膀胱排空，預(yù)防泌尿系感染；還可改善通氣，預(yù)防肺部感染及墜積性。
由此可見，長期臥床的并發(fā)癥是非常嚴(yán)重的，避免方法又十分簡單，開展早期的直立訓(xùn)練就是最簡單便捷的方法，可以有效提高患者的康復(fù)預(yù)后。
手柄操作簡單多功能護(hù)理站床
