作業(yè)治療對中風病人最終的治療目的是令他們在家居、工作及馀間生活獲得的獨立性，當一個中風病人入院后，作業(yè)治療師會立即作出功能上的評估，包括自我照顧能力如飲食、梳洗、穿衣等。若病人是不能用雙手完成這些活動時，作業(yè)治療師會提供訓練，使病人能以單手及輔助儀器如長柄刷、穿衣棍、浴缸板, 去完成這些活動。
很多情況下，病人對于日常生活的活動感到困難，不單是因為身體的障礙，也由于認知方面出現(xiàn)問題，例如一個中風病人在推輪椅時，經(jīng)常撞倒在壞手一邊的物件，又或者穿衣時，經(jīng)常忽略了把衫袖穿在壞手上，這是因為負責壞手一邊的認知腦細胞受損，在這病人的腦中，已經(jīng)沒有壞手那邊的存在。另外有些病人更失去短暫記憶能力，不能分辨時間、地點或人物，更不懂在什么時候做什么事情。作業(yè)治療師會評估病人在這方面的功能及提供適當?shù)挠柧殻畈∪丝苫謴凸δ?，另外亦會提議并訓練病人利用記事薄、時間表、日歷、報時鬧鐘及日常生活程序表，來協(xié)助記憶活動事項，以便過獨立生活。
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1. 運動控制訓練：患者在訓練中需要跟隨軌跡移動，或者需要控制物體滑動的速度。通過對訓練游戲中的物體的控制，達到手功能的運動控制訓練；
2. 認知訓練：豐富的認知訓練功能，包括：形狀認知、顏色認知、數(shù)字認知、字母認知、分類認知等。將訓練和游戲結合，調(diào)動患者訓練的主觀能動和積極。
3. ADL日常生活活動能力訓練：通過虛擬現(xiàn)實技術，實現(xiàn)ADL日常生活活動能力訓練，讓患者在虛擬的環(huán)境下進行接近于真實情況下的訓練，增加患者的沉浸、交互和構想，讓患者更加主動地參與到訓練中，更加形象地認識各種環(huán)境下的物品，完成日常生活的具體任務。
4. 量表評估：評估過程采用“全自動——患者人機對話——師監(jiān)控微調(diào)”模式，評估量表里的指令聲音，文字，圖片等均由系統(tǒng)發(fā)出及顯示，有效解決傳統(tǒng)評估過程中評估用具繁多難以整理、評估過程用具切換繁瑣的弊端?；颊叩捻憫胺磻上到y(tǒng)自動記錄，后進行分析統(tǒng)計并生成圖文并茂的評估報告，顯著降低師工作量，提高認知評定工作的效率。
產(chǎn)品特點
·此設備可進行單手和雙手的認知鍛煉;
·高精確傳輸數(shù)據(jù)的有線傳感器;
·阻力和彈性適度的彈簧支架;
·模擬日常生活活動所需的多種多樣的訓練組件;
·易消毒的可清洗材料，防止接觸感染;
·配備人性化的C形桌，方便讓坐輪椅患者使用。
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