矯治尖足足內(nèi)翻家用護理床
在玩中學(xué)習(xí)，在快樂中提升能力！新的作業(yè)療法——數(shù)字OT、多媒體療法！多個游戲可以鍛煉孩子的注意力，認知能力、手眼協(xié)調(diào)性、上肢協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性等！讓孩子的訓(xùn)練不再枯燥乏味！
探討數(shù)字OT認知功能訓(xùn)練對腦卒中注意功能下降患者注意能力及日常生活活動能力的影響。
方法:將50例腦卒中后注意功能下降患者按照隨機數(shù)字表法分為觀察組24例和對照組26例。觀察組給予數(shù)字OT認知功能訓(xùn)練,對照組接受常規(guī)認知功能訓(xùn)練,每次20 min,每天1次,每周訓(xùn)練6 d,連續(xù)8周。訓(xùn)練前后采用蒙特利爾認知評定量表(Mo CA)、簡單反應(yīng)時、字母劃銷測驗評價2組患者注意能力,Barthel指數(shù)評價其日常生活活動能力。結(jié)果:訓(xùn)練8周后,2組Mo CA注意評分、Barthel指數(shù)評分較訓(xùn)練前明顯增加(P0.05),簡單反應(yīng)時較訓(xùn)練前明顯縮短(P0.05),字母劃銷測驗中遺漏數(shù)、錯誤數(shù)及完成時間較訓(xùn)練前明顯減少(P0.05)。訓(xùn)練后2組上述指標組間比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論:數(shù)字OT認知功能訓(xùn)練能有效提高腦卒中注意功能下降患者的注意能力和生活自理能力,其療效優(yōu)于常規(guī)認知功能訓(xùn)練,值得臨床推廣。
預(yù)防肌肉萎縮的主要措施是在不影響創(chuàng)傷愈合的前提下，盡量不停止肌肉活動或盡早恢復(fù)肌肉的主動運動。任何被動的療法都未被證實有確切的效果。主動運動引起肌肉內(nèi)能源物質(zhì)、收縮蛋白及酶蛋白的消耗，肌肉收縮能力隨之下降，是肌肉疲勞的重要原因。在隨后的休息中物質(zhì)消耗獲得補充，收縮功能也隨之恢復(fù)。在物質(zhì)和功能的恢復(fù)達到運動前水平后，還可繼續(xù)上升，超過原有水平，此現(xiàn)象稱為超量恢復(fù)，然后又漸回到原有水平。如下一次運動訓(xùn)練在超量恢復(fù)期間進行，肌肉內(nèi)物質(zhì)增加和收縮力增強可逐步積累，使肌肉的形態(tài)和功能得到逐步發(fā)展。
人長期制動或不站立會導(dǎo)致身體各系統(tǒng)出現(xiàn)問題
電動站立床是目前我國康復(fù)機構(gòu)最基本且普及的康復(fù)訓(xùn)練器械之一，站立床的活動平板可以從水平位置旋轉(zhuǎn)到垂直位置，它可根據(jù)臨床需要，停留在任何角度，使患者逐漸適應(yīng)由臥位到直立位的體位變化
操作流程：
1、將設(shè)備接通電源;
2、操作手控盒調(diào)整床面至水平位置(角度指示器指示0°)，松開胸部、腹部、腿部、腳部綁帶，卸下支撐桌板;
3、將使用者轉(zhuǎn)移至床面，仰臥，使用者雙腳底應(yīng)緊貼腳踏板，用胸部、腹部、腿部、腳部綁帶固定于使用者的相應(yīng)部位(松緊應(yīng)適宜)。操作手盒調(diào)整床面至訓(xùn)練適宜角度，裝上支撐桌板，使用者將上肢放置在桌面上，調(diào)節(jié)踝關(guān)節(jié)矯正板角度至合適位置;
4、將起立床安置在合適位置進行直立訓(xùn)練，使用者可同時在桌板上進行閱讀、書寫等活動；
矯治尖足足內(nèi)翻家用護理床
