設備特點：1、設備完全符合建筑學標準；2、使用木板讓學生更貼近墻面安裝；3、網孔板結構增加了設備的靈活性，方便在競賽之后的實訓教學；4、房間采用梯形敞開式結構，與世界技能大賽環(huán)境完全一致，使學生能在這個立體空間內方便的完成不同線路的安裝，掌握各項安裝技術；5、為便于訓練和模擬測試，采用網孔板和模板雙層結構，訓練時使用網孔板訓練，可重復使用，操作方便；技能考核時使用木板，可模擬真實競賽環(huán)境。
(3)電氣設備排故模塊采用真實的生活現(xiàn)場故障，通過對電氣器件、線路的排查，掌握不同電氣器件在專業(yè)領域的具體應用；而不是通過電腦系統(tǒng)的虛擬故障來考察學生，這樣又很容易讓學生產生錯覺，或投機取巧，或巧立明目獲得高分，學生并沒有掌握真正的技術，參加工作后還是不能勝任工作崗位，必須參加崗位就業(yè)的培訓，甚至出現(xiàn)因知識掌握不過關而導致許多工程作廢或出現(xiàn)安全隱患的情況，對設備或人身造成重大傷害；棟梁根據世界技能大賽的要求，要求我們的學生在實際應用電路中使用萬用表查找不同的故障，并將故障用相應規(guī)定的符號標記在電路圖上。
(4)競賽設備包括可移動式房間式框架（外形尺寸：后面2440mm，前面1800mm，深度1220mm，高度2440mm）、網孔板、工作電源、工作臺、工具箱、器件存放柜、鋁合金人字梯、電源配電箱、照明配電箱、電氣控制箱、繼電控制元件、橋架、線槽、線管、接線盒、開關、燈具等。按照工作崗位要求，設計典型比賽任務，學生通過電氣系統(tǒng)的布局安裝、接線、程序設計、調試、運行、故障維修等操作，使學生掌握電氣設備安裝、調試運行、維修維護等綜合能力。
(5)由1名學生組隊進行比賽（或訓練），在規(guī)定時間內按照工作任務模塊的要求進行比賽（或訓練）。結合技工院校的實訓教學特點，整個工作任務由分為若干個子項目任務，相互關聯(lián)，充分鍛煉學生的電氣設備安裝與調試能力、特別是電氣設備的維修維護能力。
