北 京 華 研 中 商 研 究 院
〖報告名稱〗: 中國在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析與競爭策略咨詢報告2017-2022年(競爭版)
〖出版日期〗: 2017年7月
〖報告編號〗: 296580
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〖聯(lián)-系-人〗：高虹
【報告目錄】
第一章 在線教育行業(yè)相關(guān)概述
1.1 在線教育行業(yè)定義及特點(diǎn)
1.1.1 在線教育行業(yè)的定義
1.1.2 在線教育行業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)特點(diǎn)
1.2 在線教育相關(guān)概念介紹
1.2.1 在線教育
1.2.2 K12教育
1.2.3 職業(yè)教育
1.2.4 行業(yè)分類
1.3 在線教育產(chǎn)業(yè)鏈分析
1.3.1 產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成
1.3.2 內(nèi)容提供商
1.3.3 平臺提供商
1.3.4 技術(shù)提供商
1.3.5 資源提供方
第二章 在線教育行業(yè)市場特點(diǎn)概述
2.1 行業(yè)市場概況
2.1.1 行業(yè)市場特點(diǎn)
2.1.2 行業(yè)市場化程度
2.1.3 行業(yè)利潤水平及變動趨勢
2.2 進(jìn)入本行業(yè)的主要障礙
2.2.1 資金準(zhǔn)入障礙
2.2.2 市場準(zhǔn)入障礙
2.2.3 技術(shù)與人才障礙
2.2.4 其他障礙
2.3 行業(yè)的周期性、區(qū)域性
2.3.1 行業(yè)周期分析
1、行業(yè)的周期波動性
2、行業(yè)產(chǎn)品生命周期
2.3.2 行業(yè)的區(qū)域性
2.4 行業(yè)與上下游行業(yè)的關(guān)聯(lián)性
2.4.1 行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈概述
2.4.2 上游產(chǎn)業(yè)分布
2.4.3 下游產(chǎn)業(yè)分布
第三章 2015-2017年中國在線教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
3.1 在線教育行業(yè)政治法律環(huán)境（P）
3.1.1 行業(yè)主管部門分析
3.1.2 行業(yè)監(jiān)管體制分析
3.1.3 行業(yè)主要法律法規(guī)
3.1.4 相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策分析
3.1.5 行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
3.1.6 政策環(huán)境對行業(yè)的影響
3.2 在線教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（E）
3.2.1 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析
3.2.2 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對行業(yè)的影響分析
3.3 在線教育行業(yè)社會環(huán)境分析（S）
3.3.1 在線教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境
3.3.2 社會環(huán)境對行業(yè)的影響
3.4 在線教育行業(yè)相關(guān)技術(shù)環(huán)境分析（T）
3.4.1 在線教育相關(guān)技術(shù)分析
1、技術(shù)水平總體發(fā)展情況
2、中國在線教育行業(yè)新技術(shù)研究
3.4.2 在線教育相關(guān)技術(shù)發(fā)展水平
1、中國在線教育行業(yè)技術(shù)水平所處階段
2、與國外在線教育行業(yè)的技術(shù)差距
3.4.3 行業(yè)主要技術(shù)發(fā)展趨勢
3.4.4 技術(shù)環(huán)境對行業(yè)的影響
第四章 全球在線教育行業(yè)發(fā)展概述
4.1 2015-2017年全球在線教育行業(yè)發(fā)展情況概述
4.1.1 全球在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.2 全球在線教育行業(yè)發(fā)展特征
4.1.3 全球在線教育行業(yè)市場規(guī)模
4.2 2015-2017年全球主要地區(qū)在線教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
4.2.1 歐洲在線教育行業(yè)發(fā)展情況概述
4.2.2 美國在線教育行業(yè)發(fā)展情況概述
4.2.3 日韓在線教育行業(yè)發(fā)展情況概述
4.3 2017-2022年全球在線教育行業(yè)趨勢預(yù)測分析
4.3.1 全球在線教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
4.3.2 全球在線教育行業(yè)趨勢預(yù)測分析
4.3.3 全球在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
4.4 全球在線教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)發(fā)展動態(tài)分析
第五章 中國在線教育行業(yè)發(fā)展概述
5.1 中國在線教育發(fā)展概況
5.1.1 發(fā)展歷程
5.1.2 產(chǎn)品模式
5.1.3 產(chǎn)業(yè)流程
5.1.4 發(fā)展優(yōu)劣勢
5.2 中國在線教育市場調(diào)研
5.2.1 市場規(guī)模
5.2.2 市場結(jié)構(gòu)
5.2.3 競爭格局
5.2.4 核心競爭力
5.3 中國在線教育用戶分析
5.3.1 用戶規(guī)模分析
5.3.2 用戶特征結(jié)構(gòu)
5.3.3 關(guān)注領(lǐng)域分布
5.3.4 認(rèn)知渠道分布
5.3.5 選擇影響因素
5.3.6 使用終端分布
5.4 中國在線教育商業(yè)模式分析
5.4.1 商業(yè)模式總體分析
5.4.2 B2C模式
5.4.3 C2C模式
5.4.4 B2C+O2O
5.4.5 混合型模式
5.5 MOOC模式分析
5.5.1 MOOC起源
5.5.2 MOOC特點(diǎn)
5.5.3 MOOC優(yōu)勢
5.5.4 MOOC發(fā)展
5.5.5 與網(wǎng)絡(luò)公開課區(qū)別
第六章 中國在線教育行業(yè)市場運(yùn)行分析
6.1 2015-2017年中國在線教育行業(yè)總體規(guī)模分析
6.1.1 企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
6.1.2 人員規(guī)模狀況分析
6.1.3 行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
6.1.4 行業(yè)市場規(guī)模分析
6.2 2015-2017年中國在線教育行業(yè)市場供需分析
6.2.1 中國在線教育行業(yè)供給分析
6.2.2 中國在線教育行業(yè)需求分析
6.2.3 中國在線教育行業(yè)供需平衡
6.3 2015-2017年中國在線教育行業(yè)財務(wù)指標(biāo)總體分析
6.3.1 行業(yè)盈利能力分析
6.3.2 行業(yè)償債能力分析
6.3.3 行業(yè)營運(yùn)能力分析
6.3.4 行業(yè)發(fā)展能力分析
第七章 中國在線教育行業(yè)細(xì)分市場調(diào)研
7.1 中美在線教育細(xì)分市場結(jié)構(gòu)對比
7.2 學(xué)前在線教育市場調(diào)研
7.2.1 市場發(fā)展驅(qū)動因素
7.2.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
7.2.3 產(chǎn)品生命周期分析
7.2.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
7.2.5 主流商業(yè)模式分析
7.3 企業(yè)E-learning市場調(diào)研
7.3.1 市場發(fā)展驅(qū)動因素
7.3.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
7.3.3 產(chǎn)品生命周期分析
7.3.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
7.3.5 主流商業(yè)模式分析
7.4 中小學(xué)在線教育市場調(diào)研
7.4.1 市場發(fā)展驅(qū)動因素
7.4.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
7.4.3 產(chǎn)品生命周期分析
7.4.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
7.4.5 主流商業(yè)模式分析
7.5 職業(yè)在線教育市場調(diào)研
7.5.1 市場發(fā)展驅(qū)動因素
7.5.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
7.5.3 產(chǎn)品生命周期分析
7.5.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
7.5.5 主流商業(yè)模式分析
7.6 高等學(xué)歷在線教育市場調(diào)研
7.6.1 市場發(fā)展驅(qū)動因素
7.6.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
7.6.3 產(chǎn)品生命周期分析
7.6.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
7.6.5 主流商業(yè)模式分析
7.7 語言培訓(xùn)市場調(diào)研
7.7.1 市場發(fā)展驅(qū)動因素
7.7.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
7.7.3 產(chǎn)品生命周期分析
7.7.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
7.7.5 主流商業(yè)模式分析
7.8 MOOC市場調(diào)研
7.8.1 市場發(fā)展驅(qū)動因素
7.8.2 用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
7.8.3 產(chǎn)品生命周期分析
7.8.4 細(xì)分市場規(guī)模分析
7.8.5 主流商業(yè)模式分析
第八章 中國在線教育行業(yè)上、下游產(chǎn)業(yè)鏈分析
8.1 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈概述
8.1.1 產(chǎn)業(yè)鏈定義
8.1.2 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
8.2 在線教育行業(yè)主要上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
8.2.1 上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
8.2.2 上游產(chǎn)業(yè)供給分析
8.2.3 上游供給價格分析
8.2.4 主要供給企業(yè)分析
8.3 在線教育行業(yè)主要下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
8.3.1 下游（應(yīng)用行業(yè)）產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
8.3.2 下游（應(yīng)用行業(yè)）產(chǎn)業(yè)需求分析
8.3.3 下游（應(yīng)用行業(yè)）主要需求企業(yè)分析
8.3.4 下游（應(yīng)用行業(yè)）最具前景產(chǎn)品/行業(yè)調(diào)研
第九章 中國在線教育行業(yè)市場競爭格局分析
9.1 中國在線教育行業(yè)競爭格局分析
9.1.1 在線教育行業(yè)區(qū)域分布格局
9.1.2 在線教育行業(yè)企業(yè)規(guī)模格局
9.1.3 在線教育行業(yè)企業(yè)性質(zhì)格局
9.2 中國在線教育行業(yè)競爭五力分析
9.2.1 在線教育行業(yè)上游議價能力
9.2.2 在線教育行業(yè)下游議價能力
9.2.3 在線教育行業(yè)新進(jìn)入者威脅
9.2.4 在線教育行業(yè)替代產(chǎn)品威脅
9.2.5 在線教育行業(yè)現(xiàn)有企業(yè)競爭
9.3 中國在線教育行業(yè)競爭SWOT分析
9.3.1 在線教育行業(yè)優(yōu)勢分析（S）
9.3.2 在線教育行業(yè)劣勢分析（W）
9.3.3 在線教育行業(yè)機(jī)會分析（O）
9.3.4 在線教育行業(yè)威脅分析（T）
9.4 中國在線教育行業(yè)投資兼并重組整合分析
9.4.1 投資兼并重組現(xiàn)狀
9.4.2 投資兼并重組案例
9.5 中國在線教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)競爭策略分析
第十章 中國在線教育行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)競爭力分析
10.1 學(xué)大教育
10.1.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.1.2 2014年經(jīng)營狀況分析
10.1.3 2015年經(jīng)營狀況分析
10.1.4 2016年經(jīng)營狀況分析
10.1.5 投資前景分析
10.2 好未來
10.2.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.2.2 2014年經(jīng)營狀況分析
10.2.3 2015年經(jīng)營狀況分析
10.2.4 2016年經(jīng)營狀況分析
10.3 新東方
10.3.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.3.2 2014年經(jīng)營狀況分析
10.3.3 2015年經(jīng)營狀況分析
10.3.4 2016年經(jīng)營狀況分析
10.4 全通教育
10.4.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.4.2 經(jīng)營效益分析
10.4.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
10.4.4 財務(wù)狀況分析
10.4.5 投資前景分析
10.5 正保教育
10.5.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.5.2 2014年經(jīng)營狀況分析
10.5.3 2015年經(jīng)營狀況分析
10.5.4 2016年經(jīng)營狀況分析
10.6 網(wǎng)易公開課
10.6.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.6.2 經(jīng)營效益分析
10.6.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
10.6.4 財務(wù)狀況分析
10.6.5 投資前景分析
10.7 51talk
10.7.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.7.2 經(jīng)營效益分析
10.7.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
10.7.4 財務(wù)狀況分析
10.7.5 投資前景分析
10.8 滬江網(wǎng)校
10.8.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.8.2 經(jīng)營效益分析
10.8.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
10.8.4 財務(wù)狀況分析
10.8.5 投資前景分析
10.9 騰訊課堂
10.9.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.9.2 經(jīng)營效益分析
10.9.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
10.9.4 財務(wù)狀況分析
10.9.5 投資前景分析
10.10 中公網(wǎng)校
10.10.1 企業(yè)發(fā)展概況
10.10.2 經(jīng)營效益分析
10.10.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
10.10.4 財務(wù)狀況分析
10.10.5 投資前景分析
第十一章 2017-2022年中國在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析
11.1 2017-2022年中國在線教育市場趨勢預(yù)測
11.1.1 2017-2022年在線教育市場發(fā)展?jié)摿?br />
11.1.2 2017-2022年在線教育市場趨勢預(yù)測展望
11.1.3 2017-2022年在線教育細(xì)分行業(yè)趨勢預(yù)測分析
11.2 2017-2022年中國在線教育市場發(fā)展趨勢預(yù)測
11.2.1 2017-2022年在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢
11.2.2 2017-2022年在線教育市場規(guī)模預(yù)測
11.2.3 2017-2022年在線教育行業(yè)應(yīng)用趨勢預(yù)測
11.2.4 2017-2022年細(xì)分市場發(fā)展趨勢預(yù)測
11.3 2017-2022年中國在線教育行業(yè)供需預(yù)測
11.3.1 2017-2022年中國在線教育行業(yè)供給預(yù)測
11.3.2 2017-2022年中國在線教育行業(yè)需求預(yù)測
11.3.3 2017-2022年中國在線教育供需平衡預(yù)測
11.4 影響企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的關(guān)鍵趨勢
11.4.1 行業(yè)發(fā)展有利因素與不利因素
11.4.2 市場整合成長趨勢
11.4.3 需求變化趨勢及新的商業(yè)機(jī)遇預(yù)測
11.4.4 企業(yè)區(qū)域市場拓展的趨勢
11.4.5 科研開發(fā)趨勢及替代技術(shù)進(jìn)展
11.4.6 影響企業(yè)銷售與服務(wù)方式的關(guān)鍵趨勢
第十二章2017-2022年中國在線教育行業(yè)行業(yè)前景調(diào)研
12.1 在線教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
12.1.1 在線教育行業(yè)投資規(guī)模分析
12.1.2 在線教育行業(yè)投資資金來源構(gòu)成
12.1.3 在線教育行業(yè)投資項(xiàng)目建設(shè)分析
12.1.4 在線教育行業(yè)投資資金用途分析
12.1.5 在線教育行業(yè)投資主體構(gòu)成分析
12.2 在線教育行業(yè)投資特性分析
12.2.1 在線教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
12.2.2 在線教育行業(yè)盈利模式分析
12.2.3 在線教育行業(yè)盈利因素分析
12.3 在線教育行業(yè)投資機(jī)會分析
12.3.1 產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會
12.3.2 細(xì)分市場投資機(jī)會
12.3.3 重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會
12.3.4 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空白點(diǎn)分析
12.4 在線教育行業(yè)投資前景分析
12.4.1 在線教育行業(yè)政策風(fēng)險
12.4.2 宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險
12.4.3 市場競爭風(fēng)險
12.4.4 關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險
12.4.5 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)風(fēng)險
12.4.6 技術(shù)研發(fā)風(fēng)險
12.4.7 其他投資前景
12.5 在線教育行業(yè)投資潛力與建議
12.5.1 在線教育行業(yè)投資潛力分析
12.5.2 在線教育行業(yè)最新投資動態(tài)
12.5.3 在線教育行業(yè)投資機(jī)會與建議
第十三章 2017-2022年中國在線教育企業(yè)投資規(guī)劃建議與客戶策略分析
13.1 在線教育企業(yè)投資前景規(guī)劃背景意義
13.1.1 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要
13.1.2 企業(yè)做大做強(qiáng)的需要
13.1.3 企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要
13.2 在線教育企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定依據(jù)
13.2.1 國家政策支持
13.2.2 行業(yè)發(fā)展規(guī)律
13.2.3 企業(yè)資源與能力
13.2.4 可預(yù)期的戰(zhàn)略定位
13.3 在線教育企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃策略分析
13.3.1 戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
13.3.2 技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略
13.3.3 區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
13.3.4 產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
13.3.5 營銷品牌戰(zhàn)略
13.3.6 競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
13.4 在線教育中小企業(yè)投資前景研究
13.4.1 中小企業(yè)存在主要問題
1、缺乏科學(xué)的投資前景
2、缺乏合理的企業(yè)制度
3、缺乏現(xiàn)代的企業(yè)管理
4、缺乏高素質(zhì)的專業(yè)人才
5、缺乏充足的資金支撐
13.4.2 中小企業(yè)投資前景思考
1、實(shí)施科學(xué)的投資前景
2、建立合理的治理結(jié)構(gòu)
3、實(shí)行嚴(yán)明的企業(yè)管理
4、培養(yǎng)核心的競爭實(shí)力
5、構(gòu)建合作的企業(yè)聯(lián)盟
第十四章 研究結(jié)論及建議
14.1 研究結(jié)論
14.2 建議
14.2.1 行業(yè)投資策略建議
14.2.2 行業(yè)投資方向建議
14.2.3 行業(yè)投資方式建議
圖表目錄
圖表：在線教育行業(yè)特點(diǎn)
圖表：在線教育行業(yè)生命周期
圖表：在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
圖表：家庭可支配收入和教育支出占比
圖表：移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的技術(shù)影響
圖表：人口代際拐點(diǎn)帶來的影響
圖表：在線教育行業(yè)市場規(guī)模
圖表：在線教育行業(yè)用戶規(guī)模
圖表：在線教育行業(yè)市場規(guī)模
圖表：在線教育行業(yè)增長速度
圖表：在線教育市場競爭特點(diǎn)
圖表：在線教育市場競爭格局
圖表：在線教育市場競爭熱點(diǎn)
圖表：在線教育行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)
圖表：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)
圖表：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性
圖表：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本
圖表：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品單個用戶價值
圖表：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品用戶需求
圖表：教育商業(yè)模式的演進(jìn)路線
圖表：標(biāo)的矩陣：A股K12信息化，美股線下培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)多為純線上
圖表：投資對象對比
圖表：投資機(jī)構(gòu)對比
圖表：投資金額對比
圖表：融資輪次對比
圖表：融資用途對比
圖表：熱點(diǎn)投資領(lǐng)域
圖表：在線教育行業(yè)投資規(guī)模
圖表：在線教育行業(yè)投資結(jié)構(gòu)
圖表：在線教育行業(yè)投資前景
圖表：學(xué)前在線教育市場市場發(fā)展驅(qū)動因素
圖表：學(xué)前在線教育市場用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)
圖表：學(xué)前在線教育市場產(chǎn)品生命周期
圖表：學(xué)前在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模
圖表：中小學(xué)在線教育市場市場發(fā)展驅(qū)動因素
圖表：中小學(xué)在線教育市場用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)
圖表：中小學(xué)在線教育市場產(chǎn)品生命周期
圖表：中小學(xué)在線教育市場主流商業(yè)模式
圖表：職業(yè)在線教育市場市場發(fā)展驅(qū)動因素
圖表：職業(yè)在線教育市場用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)
圖表：職業(yè)在線教育市場產(chǎn)品生命周期
圖表：職業(yè)在線教育市場細(xì)分市場規(guī)模
圖表：職業(yè)在線教育市場主流商業(yè)模式
圖表：2014-2016年在線教育行業(yè)市場規(guī)模分析
圖表：2017-2022年在線教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
圖表：中國在線教育行業(yè)盈利能力分析
圖表：中國在線教育行業(yè)運(yùn)營能力分析
圖表：中國在線教育行業(yè)償債能力分析
圖表：中國在線教育行業(yè)發(fā)展能力分析
圖表：中國在線教育行業(yè)經(jīng)營效益分析
圖表：2014-2016年在線教育重要數(shù)據(jù)指標(biāo)比較
圖表：2014-2016年中國在線教育行業(yè)銷售情況分析
圖表：2014-2016年中國在線教育行業(yè)利潤情況分析
圖表：2014-2016年中國在線教育行業(yè)資產(chǎn)情況分析
圖表：2014-2016年中國在線教育競爭力分析
圖表：2017-2022年中國在線教育產(chǎn)能預(yù)測
圖表：2017-2022年中國在線教育消費(fèi)量預(yù)測
圖表：2017-2022年中國在線教育市場趨勢分析
圖表：2017-2022年中國在線教育市場價格走勢預(yù)測
圖表：2017-2022年中國在線教育趨勢預(yù)測分析
圖表：投資建議
圖表：區(qū)域投資前景規(guī)劃
略……
