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普陀店地址：上海市普陀區(qū)順義路18號綠地同創(chuàng)大廈2502室（近曹楊路順義路路口）
電話：021-56617182
手機：15026741983；15221235618（可加微信） QQ：203509901
地鐵：地鐵11號線隆德路站下5號出口；地鐵13號線隆德路站下5號出口；地鐵4號線曹楊路站下2號出口；地鐵3號線曹楊路站下2號出口。
長寧助聽器打折啦價格低/起售價4折起！寧耳聽力專家推出兒童戴助聽器是年齡越小越好嗎？
小兒的聽覺中樞，言語中樞，概念中樞的發(fā)育都有佳階段，超過這一階段，發(fā)育的可塑性就會明顯變小，而這些中樞發(fā)育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽器佩戴越早，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發(fā)也就越早。實踐證明，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力，語言能力，學習能力方面的維護效果比晚戴助聽器的聾兒要好的多。
早診斷、早干預(使用助聽產(chǎn)品)、早維護(進行語言訓練)。原則上醫(yī)院聽力篩查三次不通過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內(nèi)就佩戴，幼兒生長能力挺強的，醫(yī)療手段發(fā)展也很快。
寧耳聽力上海長寧助聽器折扣店聽力專家提醒幼兒期語言發(fā)展關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在三個階段：階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關(guān)鍵期階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期第三階段：3歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞匯以及綜合語言能力開始形成的關(guān)鍵期。隨著社會文明程度的不斷提高，每對年輕的父母都希望能生一個健康、聰明的孩子。有，當孩子被確診為耳聾時，對父母來說無疑是一個巨大的打擊，對他們的心理和行為都會產(chǎn)生重大的影響。家長的心理反應和行為表現(xiàn)是積極的還是消極的，是理智的還是非理智的，對聽損兒童的發(fā)展和前途至關(guān)重要。
與成人相比，嬰幼兒的聽覺器官在解剖和生理方面均有不同，在配戴助聽器時應注意以下幾個問題：
1、耳廓小而軟，支撐力差，因此在保證聲增益的前提下，助聽器的體積盡量減小。
2、內(nèi)耳毛細胞耐受強刺激的能力較差，所以助聽器的大聲輸出要嚴格限制，好使用具有壓縮放大線路的助聽器。
3、這個年齡段小兒聽覺敏度低，在評價助聽器效果時，不能用大齡兒童和成人的標準。
4、耳模的聲孔細小容易堵塞，要經(jīng)常清理。
寧耳聽力助聽器連鎖店地址：
7【1】、(靜安店)
——上海市、靜安區(qū)、中山北路198號2002室（地鐵8號線西藏北路站2號口，靜安稅務局樓上）電話：021-36212989
——上海市、寶山區(qū)、陸翔路111弄正大樂城6號樓607室靠近鏡泊湖路。
電話：021-56698185。
【4】、（普陀店）
——上海市、普陀區(qū)、順義路18號綠地同創(chuàng)大廈2502室（地鐵11/13號線隆德路站5好出口，地鐵3/4號線曹楊路站），電話021-52180960，咨詢電話：133-8607-1896！
【5】、(普陀店)
——上海市、普陀區(qū)、交通路4703弄李子園商務區(qū)34號樓510室（地鐵11號線李子園站2號出口，同濟大學上海天佑醫(yī)院對面） 電話：021-56617182。
長寧助聽器打折啦價格低/起售價4折起！寧耳聽力專家推出助聽器為什么需要適應
家長對于聽障兒童的教養(yǎng)方式、家庭氛圍、親子關(guān)系，會直接影響到聽障兒童的效果，家長總是把著眼點放在孩子能說多少、說的清不清楚上。但是我們知道聽障孩子日后是否能融入主流社會，成為受大家歡迎的人，“說”只是其中的一個方面，孩子的性格、處事方式、溝通行為直接影響到他在他人心目中的形象，而這些是需要家長在生活中通過一件件小事、一個個眼神、一絲絲表情來示范的。關(guān)于聽障兒童的教學技巧，是建立在聽障兒童首先是“孩子”的基礎(chǔ)之上的，由于兒童的聽力損失，我們更加需要有技巧地對待，以他們的全面發(fā)展。
一、要積極正面
樂觀、認真、守信、自信、互助、、不抱怨，這些都是積極正面的詞語，都是我們期待孩子發(fā)展出來的特點，試問作為家長或者老師的您能做到多少呢？在對待孩子的過程中您做到積極正面了嗎？
隨著發(fā)現(xiàn)孩子的聽力障礙，各方面的壓力使很多家長的臉上失去了笑容，帶著悲觀、抱怨、不被理解的情緒和孩子進行，一旦孩子沒能完成家長的目標，家長的心理便會更加的絕望，孩子在這樣的家庭氛圍下，會出現(xiàn)不愿意聽媽媽說話、在家和在幼兒園判若兩人、甚至不愿意和他人溝通等現(xiàn)象。情緒是相互感染的，在和孩子的游戲活動中，家長的情緒會直接影響到孩子。如果你教不會孩子時著急，孩子會更急躁；如果你用暴力解決問題，孩子也會打人；如果你總是抱怨周圍人，孩子也會沒有朋友。相反的，如果你在生活中是積極正面的，那孩子也會被你的情緒感染，成為樂觀開朗的人。
二、示范你要的行為
家長經(jīng)常會問：“老師，孩子不會XX怎么辦？”那在您問之前，您有沒有示范給孩子應該怎么做？孩子受年齡影響，對語言的理解有限，很多事情是需要家長直觀、清晰的示范的，你期待孩子出現(xiàn)什么樣的行為，就要示范這樣的行為。
比如孩子亂扔玩具，很多家長的做法是指責孩子，“怎么又亂扔？”“和你說過多少次了，就記不?。 鄙踔習猛婢呷雍⒆?，想讓孩子記住，但這些做法收到的會是變本加厲的行為問題。根據(jù)“示范你要的行為”這個技巧，我們要做的是，給孩子正確示范玩具的玩法，讓孩子覺得媽媽玩的比扔有意思多啦，這樣孩子就會被媽媽吸引過來，在不玩的時候，要示范把玩具收好，孩子模仿后要及時鼓勵。
三、增強孩子的好習慣
“真棒！”“寶寶好厲害！”“太棒啦！”這些鼓勵的話你的孩子是不是聽煩了？孩子在聽到這些表揚的時候，會不會不像開始那么開心了呢？因為孩子不知道，你到底在表揚他什么，就像寶寶畫了一張畫，媽媽說“真好看”，這個評價其實是實際意義的。孩子不能通過這句話知道自己什么地方做得好，為什么好。如果我們說成“寶寶的這條小魚畫得真生動，媽媽看到它正在吐泡泡呢，像在說話一樣！”這樣一來，孩子就會知道，畫出小魚吐的泡泡比不畫生動，可以用吐泡泡的方式表現(xiàn)小魚在說話等信息，進而增強這樣的行為。
四、發(fā)展彼此的信任
你的孩子相信你嗎？孩子會愿意向你敞開心扉嗎？孩子會大膽的在你懷里犯錯嗎？回憶我們自己的成長過程，會不會在家長的指責、不理解、甚至打罵中慢慢地離他們越來越遠？因為我們會感受到家長不是和我們感同身受，而是企圖“說教”和“控制”，漸漸地我們不僅閉上了嘴巴，而且關(guān)掉了耳朵。
我相信每個家長都不希望這樣的情景出現(xiàn)，我們的聽障孩子更需要和我們溝通，在未來的生活中獲得更多的幫助，那么前提就是彼此的信任。家長很愛說“你好=聽話……，我就……”，大多時候，孩子好好做了，但后半句的承諾不能兌現(xiàn)，時間一長，孩子便不再相信大人。從做到你說的每一句話開始，從不敷衍孩子開始，從相信孩子開始，建立與孩子的彼此信任吧！
