進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)需要消耗動(dòng)物、藥品等一系列資源,這并不象物理實(shí)驗(yàn)或語音教室開放只需要打開實(shí)驗(yàn)室房間門那么簡單,這涉及到經(jīng)費(fèi)和隨時(shí)變更的資源(例如不同的動(dòng)物和藥品)要求,因此醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生自由免費(fèi)開放相對較難,而虛擬醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)則可以做到隨時(shí)隨地的開放。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身發(fā)展的需求
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)需要反復(fù)的模擬訓(xùn)練。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作性通過交互的動(dòng)畫方式直觀地展現(xiàn)更利于學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的理解。 越來越多的新領(lǐng)域、新技術(shù)和昂貴稀缺的教學(xué)資源目前難以在普通的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)。 有些高危、極端的環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件需要虛擬仿真來實(shí)現(xiàn)。
醫(yī)學(xué)知識(shí)內(nèi)容豐富,平臺(tái)構(gòu)建成功之后,學(xué)??梢栽谄渖险故緦W(xué)校的特色科研成果,同時(shí)學(xué)校老師可以將自己制作的其他醫(yī)學(xué)知識(shí)存放到平臺(tái)上。
4、利用交互功能追蹤每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況
利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的交互操作,記錄跟蹤每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解和掌握虛擬實(shí)驗(yàn)中心的應(yīng)用情況,真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
5、實(shí)現(xiàn)資源共享
開放部分網(wǎng)上內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校需要做到學(xué)校以及社會(huì)的資源共享。