護理大賽專用仿真軟件_護理學院仿真實驗室搭建_河南幻境
高職高專大學院校護理系虛擬仿真系統(tǒng)功能介紹
系統(tǒng)整體框架綜合開發(fā) ：實現(xiàn)分布式部署、多站點管理、單點登錄、跨平臺兼容、自由擴展、多方維護的功能。建設新聞動態(tài)、課程安排、學習園地、校企課堂、互動天地、在線考場等子系統(tǒng)。功能主要為B/S架構(gòu)。
護理虛擬訓練與評價系統(tǒng)通過中心網(wǎng)站建設、云服務平臺搭建而成。學生利用移動校園資源，通過各種終端，如手機、平板和電腦等，登陸“護理虛擬訓練與評價系統(tǒng)”便可進入虛擬仿真實驗。該系統(tǒng)采用虛擬、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)設真實臨床護理工作情景，模擬實際護理操作過程中可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象、護理操作行為和現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的各種反應，使學生接收到逼真的虛擬仿真技能訓練。訓練結(jié)束時，系統(tǒng)會及時給出對護生操作的評估結(jié)果。
護理虛擬訓練與評價系統(tǒng)參照醫(yī)院真實環(huán)境結(jié)構(gòu)設計，包括模擬護士站（病人一覽表、電子病歷、各種表格、醫(yī)囑記錄、護理計劃）、配藥室（選藥、配藥）、病房（病人信息、病人活動情況、病情評估、護患溝通、病房給藥）、患者（姓名、房間號碼、病案號，臨床病歷報告）等。
護理學專業(yè)是一門應用性很強的學科，實踐性教學是高等護理教育的一個非常重要的環(huán)節(jié)[1]。實驗、實踐貫穿整個護理學的教學過程，實驗實踐教學質(zhì)量直接關系到護理人才的培養(yǎng)質(zhì)量。由于護理學教育規(guī)模不斷擴大、患者的維權意識、自我保護意識逐漸增強以及日益緊張的護患關系，導致護理學生動手實習機會明顯減少，尤其是侵入性、有創(chuàng)性操作患者的配合度大大下降。為適應當代實驗教學信息化發(fā)展趨勢，彌合課堂教學和臨床實際工作間的差距，真實再現(xiàn)臨床一線的實際工作情景，以進一步提升在校學生的實踐與動手能力，吉林醫(yī)藥學院與深圳大學利用網(wǎng)絡虛擬資源，聯(lián)合研發(fā)了虛擬護理技能訓練與評價系統(tǒng)。同時根據(jù)教學需要，結(jié)合計算機輔助教學模型、綜合模擬人等高級仿真設備，設計創(chuàng)建了虛擬仿真實驗室，通過強化護理技能培訓、重視技能訓練的全程評估，有力地提高了教學質(zhì)量，極大地增強了護生的實踐操作和評判性思維能力。
