英語(yǔ)教材，英語(yǔ)著作，英語(yǔ)專著，著作專著---可以 署名副主編位置----------高質(zhì)量出版社。
商務(wù)英語(yǔ)翻譯----教學(xué)研究(著)
英語(yǔ)翻譯----教程
英語(yǔ)----寫作
外語(yǔ)教學(xué)----思維創(chuàng)新（著）
大學(xué)英語(yǔ)---教程
語(yǔ)言服務(wù)課程體系改革---電商專業(yè)發(fā)展的研究（著）
商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐----理論研究（著）
商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)---體系構(gòu)建研究(著)
目錄
名師講壇
在閱讀的樂趣中提高高中學(xué)生的英語(yǔ)能力
課題研究
小組合作分層評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)寫作評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
小學(xué)英語(yǔ)課堂聽力練習(xí)的有效運(yùn)用
課例探討
應(yīng)用交互式教學(xué)法,彰顯閱讀實(shí)效——以牛津高中英語(yǔ)
再續(xù)“趣”緣——以譯林五下例談教學(xué)范式
聽力教學(xué)
開展開放性活動(dòng),優(yōu)化聽力聽后教學(xué)
初中英語(yǔ)聽力教學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐
口語(yǔ)教學(xué)
高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究
現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)高效課堂中的運(yùn)用研究
詞匯教學(xué)
可加工性理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)詞匯情境教學(xué)
情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
多模態(tài)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
語(yǔ)法教學(xué)
淺議思維導(dǎo)圖在高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
閱讀教學(xué)
科學(xué)猜測(cè)詞義,攻克閱讀難關(guān)——淺析英語(yǔ)閱讀中猜測(cè)詞義的幾種方法
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中批判思維品質(zhì)的培養(yǎng)
基于微課的高中中英文閱讀教學(xué)的對(duì)比研究
導(dǎo)讀案,英語(yǔ)啟發(fā)式閱讀教學(xué)
公司主營(yíng)業(yè)務(wù)：
1.圖書出版專著教材掛名 2.獨(dú)著合著主編副主編掛名 3.重新設(shè)計(jì)申請(qǐng)專利 4.轉(zhuǎn)讓專利申請(qǐng)下證 5.學(xué)術(shù)期刊發(fā)表 6.省級(jí)雜志發(fā)表 7.省級(jí)課題掛名 8.大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表
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