當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段。以“互聯(lián)網(wǎng)+”和“中國制造2025”戰(zhàn)略為引領(lǐng)的新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化建設(shè)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，為裝備工作改革發(fā)展提供了新的機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。迅猛發(fā)展的信息技術(shù)，豐富了裝備的品種，優(yōu)化了裝備的結(jié)構(gòu)，極大地提升了裝備的品質(zhì)。以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)及大數(shù)據(jù)等為代表的新興信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了教育模式、教學(xué)方法和辦學(xué)方式的轉(zhuǎn)變‘。
聚象科技為了響應(yīng)國家科技教育號召，K12教育理論為依據(jù)，聚象結(jié)合自身的優(yōu)勢自主研發(fā)的軟硬件一體化教育解決方案。將VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于初、高中階段的教學(xué)應(yīng)用，將傳統(tǒng)難以理解的知識點(diǎn)予以虛擬場景的呈現(xiàn)，并通過VR虛擬設(shè)備，讓學(xué)生沉浸于虛擬情境中交互學(xué)習(xí)，將極大提升對學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的理解和領(lǐng)悟。
VR創(chuàng)客教室解決方案
聚象科技以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為重點(diǎn)，將沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）與STEAM理念、創(chuàng)客精神相融合，以VR資源編輯器為基礎(chǔ)，依托云端海量3D教育資源素材庫，為學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間，把學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。
將虛擬現(xiàn)實(shí)引入教育行業(yè)，能更加直觀的讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到知識點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)更加具象化，而且場景可以根據(jù)需要不斷改變和定制，相比傳統(tǒng)的教育模式，會(huì)更加豐富有趣。這樣的沉浸式+交互式的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。再者，多教育機(jī)構(gòu)和院校老師來說，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，不僅能夠優(yōu)化教育資源和過程，模擬處理復(fù)雜困難的實(shí)驗(yàn)過程，更加能有效的控制教育教學(xué)的成本于降低教育風(fēng)險(xiǎn)。
用VR虛擬現(xiàn)實(shí)提供操作類培訓(xùn)和教育教學(xué)的時(shí)代已經(jīng)來臨，它不是取代任何傳統(tǒng)的教育媒體，而是填補(bǔ)實(shí)操機(jī)會(huì)缺乏的不足。除了已經(jīng)在用虛擬培訓(xùn)的航空航天及軍工領(lǐng)域以外，未來我們將會(huì)看到生產(chǎn)、運(yùn)輸、建筑、能源等行業(yè)均采用沉浸式培訓(xùn)。到VR真的能平民化及動(dòng)作捕捉技術(shù)到位時(shí)，連運(yùn)動(dòng)（如打球、射擊），甚至一般樂器都可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)來學(xué)習(xí)。讓我們拭目以待吧。
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