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產(chǎn)品簡介
語文專業(yè)學(xué)術(shù)雜志職稱文章快速發(fā)表《課外語文》雜志雜志社征稿
語文專業(yè)學(xué)術(shù)雜志職稱文章快速發(fā)表《課外語文》雜志雜志社征稿
產(chǎn)品價(jià)格:¥1000
上架日期:2017-07-10 11:51:05
產(chǎn)地:河南
發(fā)貨地:河南
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詳細(xì)說明

    語文教師專業(yè)學(xué)術(shù)文章發(fā)表《課外語文》文章發(fā)表-學(xué)術(shù)雜志推薦中高級(jí)職稱專著出版掛名

    課外語文

    基本信息

    曾用刊名:課外語文(初中)

    主辦單位:遼寧人民出版社

    出版周期:旬刊

    ISSN1672-0490

    CN21-1479/G

    出版地:遼寧省沈陽市

    語種:中文

    開本:大16

    郵發(fā)代號(hào):8-35

    創(chuàng)刊時(shí)間:2002

    出版信息

    專輯名稱:社會(huì)科學(xué)II

    專題名稱:中等教育

     

    百科書苑主營業(yè)務(wù):職稱學(xué)術(shù)文章發(fā)表,職稱專著教材掛名主編副主編,書號(hào)申請(qǐng),獨(dú)著專著出版,理工科實(shí)用專利辦理,發(fā)明專利轉(zhuǎn)讓

    聯(lián)系百科書苑吳編輯

    手機(jī):13383862871(微信同號(hào))

    電話:0371-55199390

    QQ2853910091,766114700

    地址:河南省鄭州市中原區(qū)升龍金中環(huán)B2908

    上班時(shí)間:8:30-18:00(周一至周六)

     

    知網(wǎng)收錄部分文章目錄

    1.談如何通過語文課堂教學(xué)落實(shí)三維目標(biāo) 姜國鈺; 6

    2.小學(xué)語文課堂如何優(yōu)化師生互動(dòng)教學(xué) 李義梅; 7

    3.讓語文課堂插上想象的翅膀——初中語文學(xué)生想象力的培養(yǎng) 何意萍; 8-9

    4.古典散文教學(xué)與中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 韓綏; 10-11

    5.小學(xué)高段語文預(yù)學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)成績關(guān)聯(lián)性的調(diào)查研究 王小康;趙斌;龍?jiān)平?/span>;朱雪梅;夏金燕;付媛; 12-14

    6.李漁與狄德羅的戲劇美學(xué)之比較 陸婧; 15

    7.文道統(tǒng)一,教學(xué)“真”語文 楊英; 16+18

    8.三種“境界”,語文就在“燈火闌珊處” 陳燕芳; 17-18

    9.試析常見高中語文課堂中存在的問題和創(chuàng)新 馮玉萍; 19

    10.初中語文教學(xué)對(duì)學(xué)生理想人格形成的影響初探 傅春梅; 20

    11.畫龍點(diǎn)睛,做好語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入 鄔華麗; 21

    12.課前“小”舞臺(tái),迸發(fā)“大”能量 孫步超; 22

    13.寫評(píng)莫分離 且評(píng)且精彩 王麗萍; 23

    14.義務(wù)教育一年級(jí)學(xué)生語文入門課堂教學(xué)思考 賴木英; 24

    15.淺談以對(duì)話為學(xué)習(xí)策略的小學(xué)語文教學(xué)模式探索 何啟洪; 25

    16.小學(xué)語文教學(xué)中快樂語文理念的滲透 王續(xù)欣; 26

    17.小學(xué)語文教學(xué)如何體現(xiàn)“生本教育”理念 鄭倩; 27

    18.上好練習(xí)課,提升語文綜合素養(yǎng) 周琦; 28

    19.緊扣高中語文課本挖掘議論文寫作素材的思考 彭世松; 29

    20.略談新時(shí)期中職語文課教師的角色轉(zhuǎn)換 張兵; 30

    21.語文教學(xué)還需要解決“學(xué)”的問題 張春梅; 31

    22.拓展語文知識(shí),提升學(xué)習(xí)力 牟永華; 32

    23.試論初中語文教學(xué)中的作業(yè)批改 劉惠; 33

    24.淺談葉圣陶寫作教學(xué)及啟示 徐暉; 34

    25.對(duì)高中語文選修課的思考 仲發(fā)明;

     

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