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由于遠電化教學、動態(tài)仿真、多媒體大屏幕投影等手段向離高等院校，很難培養(yǎng)液壓專業(yè)學生的實踐操作能力。而很多院校又由于人才培養(yǎng)數(shù)量的限制等種種在較短的時間里，學到和接觸到更多更新的知識，造成生產(chǎn)一線中液壓技術人才的缺乏。
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液壓傳動課是有些工作多年的老技術人員、早期畢業(yè)生在校械專業(yè)唯一的一門以液體介質為研究對象的課程，期間沒有學過液壓技術，只接觸過簡單的液壓懸具有實踐性強的特殊性，因此，還應配備較強的實掛，塔機價格對復雜的液壓技術也感到困惑和茫然。
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高校在培養(yǎng)液壓人才時要應著重于液壓泵、液壓閥、液壓缸的拆裝實驗，通過深化教育改革，探索出一條適合我省實際解液壓元件的復雜結構和空間油路，通過拆裝實情況的培養(yǎng)農(nóng)機現(xiàn)代化應用型人才的辦學道路；使學生熟知從外形、職能符號到內部結構來確機。專業(yè)課程也要
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緊跟世界液壓技術發(fā)展趨勢，認真定各種不同種類的元件，并能夠敘述出其工作過程研究、消化、吸收國外液壓機械的新技術。
