教材署名參編和副主編區(qū)別之二，人數(shù)不同。一本正常教材中，是可以有3名副主編以及5名參編的，所以署名的時(shí)候，副主編的位置要少于參編。
教材署名參編和副主編區(qū)別之三，職稱(chēng)加分不同。教材是評(píng)職稱(chēng)的方法，對(duì)評(píng)職稱(chēng)有著加分的作用。但教材作者的排名影響職稱(chēng)加分的高低，對(duì)評(píng)職稱(chēng)來(lái)說(shuō)，教材作者越靠前，職稱(chēng)加分越高，即在同一本教材中，副主編的加分高于參編加分。
教材署名參編和副主編區(qū)別之四，承擔(dān)費(fèi)用不同。我們知道教材自費(fèi)出版或合作出版的時(shí)候，是由所有作者承擔(dān)教材出版的費(fèi)用，其中教材作者排名越靠前，承擔(dān)的費(fèi)用越高。則教材副主編的費(fèi)用要高于參編的。
教材署名參編和副主編區(qū)別之五，評(píng)的職稱(chēng)等級(jí)不同。一般來(lái)說(shuō)，教材參編可以評(píng)中級(jí)職稱(chēng)，而教材副主編評(píng)副高職稱(chēng)。僅供參考，具體以自己的職稱(chēng)評(píng)定文件為主。
《思想政治工作與素質(zhì)**教育研究》第1、2、3主編；
《英語(yǔ)翻譯與語(yǔ)言**學(xué)》第1、2、3主編；
《美術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)**教學(xué)研究》第1、2、3主編；
《語(yǔ)文教學(xué)與閱讀**寫(xiě)作》1、2、3主編;
《藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)**概論》第1、2、3主編；
《企業(yè)管理與模式**創(chuàng)新》第1、2、3主編；
《圖書(shū)館管理與檔案**信息 》第1、2、3主編；
《水利水電工程與環(huán)境**保護(hù)》第1、2、3主編；
《素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)**研究》第1，2、3主編；
《物理化學(xué)教學(xué)與模式**創(chuàng)新》第1,2、3主編；
《水利經(jīng)濟(jì)與水污染**治理》第1，2、3主編;
《普外科臨床與**護(hù)理》第1、2、3主編；
《化學(xué)分析與化學(xué)**教學(xué)研究》 第1、2、3主編；
《音樂(lè)藝術(shù)與鋼琴**伴奏》第1、2、3主編；
《外科臨床診治與**護(hù)理》第1、2、3主編；
《現(xiàn)代護(hù)理康復(fù)**與保健》第1、2、3主編；
《中西醫(yī)臨床**診治與護(hù)理 》第1、2、3主編；
《婦產(chǎn)科與**兒科疾病診療與護(hù)理》第1、2、3主編；
《骨科**與血液病學(xué)》第1、2、3主編；
《呼吸**系統(tǒng)疾病基礎(chǔ)與臨床》第1、2、3主編；
《腫**診斷與治療》第1、2、3主編；
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