【報告名稱】：中國少兒藝術培訓行業(yè)市場經(jīng)營模式分析及十三五投資戰(zhàn)略規(guī)劃報告2017-2022年
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【研究機構】：華研中商研究院
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【出版日期】: 2017年7月
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【報告編號】: 294622
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【報告目錄】
第1章：中國少兒藝術培訓行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 少兒藝術培訓行業(yè)定義及特點
1.1.1 少兒藝術培訓行業(yè)的定義
1.1.2 少兒藝術培訓行業(yè)涉及領域
1.1.3 少兒藝術培訓行業(yè)特點
1.2 少兒教育的基本內(nèi)容
1.2.1 基礎教育
1.2.2 心理教育
1.2.3 培養(yǎng)目的
1.3 少兒藝術培訓基礎闡述
1.3.1 少兒藝術培訓與幼兒教育發(fā)展
1.3.2 少兒藝術培訓家長自身誤區(qū)
1.3.3 少兒藝術培訓教學機構誤區(qū)
第2章：中國培訓產(chǎn)業(yè)整體運行態(tài)勢分析
2.1 培訓行業(yè)總體發(fā)展情況
2.1.1 中國培訓行業(yè)行業(yè)發(fā)展概況
2.1.2 中國培訓產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展規(guī)模
2.1.3 我國培訓業(yè)行業(yè)發(fā)展問題分析
2.1.4 國內(nèi)培訓行業(yè)行業(yè)發(fā)展建議分析
（1）加強政策扶持
（2）加強監(jiān)督和引導
2.2 培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析
2.2.1 市場規(guī)模趨勢分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓人口分析
（3）教育培訓投入分析
（4）教育培訓區(qū)域發(fā)展分析
（5）市場規(guī)模預測
2.2.2 資本繼續(xù)進入趨勢
2.2.3 多樣化經(jīng)營與發(fā)展趨勢
第3章：國際少兒藝術教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
3.1 美國少兒藝術教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
3.1.1 美國少兒藝術教育發(fā)展分析
3.1.2 美國少兒藝術教育特征分析
（1）藝術課程類別的多樣性特征
（2）課外活動的豐富性特征
（3）教學方法的自由性和靈活性特征
（4）強調(diào)多樣性文化的融合
3.1.3 美國少兒藝術教育對我國的啟示
（1）提高重視，體現(xiàn)藝術教育的重要性
（2）教學方法多樣化，課外藝術活動的豐富化
（3）注重課程的生活性、綜合性
3.2 英國少兒藝術教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
3.2.1 英國少兒藝術教育發(fā)展分析
（1）教學目的
（2）教育方式
（3）教學硬件及環(huán)境
（4）教師要求
（5）教學內(nèi)容
3.2.2 英國少兒藝術教育對我國的啟示
（1）教育要與時俱進，要面向現(xiàn)代化，面向未來。
（2）興趣優(yōu)先、大膽創(chuàng)造
3.3 日本少兒藝術教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
3.3.1 日本少兒藝術教育發(fā)展分析
（1）課程設置
（2）課程內(nèi)容
（3）教學條件
（4）教學形式
（5）教學效果
3.3.2 日本少兒藝術教育對我國的啟示
第4章：中國少兒藝術培訓行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
4.1 少兒藝術培訓行業(yè)環(huán)境分析
4.1.1 少兒藝術培訓行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）GDP運行情況
（2）財政收入及固定資產(chǎn)投資分析
（3）居民收入增長情況
4.1.2 少兒藝術培訓行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)監(jiān)管體系分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律環(huán)境分析
4.1.3 少兒藝術培訓行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）學校層面
（2）家長層面
（3）少兒層面
（4）培訓機構層面
4.1.4 少兒藝術培訓行業(yè)技術環(huán)境分析
（1）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
（2）數(shù)字化學習與信息教育影響分析
4.2 少兒藝術培訓行業(yè)發(fā)展概況
4.2.1 少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）少兒藝術培訓市場增長
（2）少兒藝術培訓市場不規(guī)范
4.2.2 少兒藝術培訓市場問題分析
4.2.3 少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模分析
（1）人口規(guī)模與結(jié)構
（2）各地區(qū)人口結(jié)構情況分析
（3）家庭教育消費概況
（4）少兒藝術培訓市場規(guī)模與潛力
（5）重點城市少兒藝術培訓參加情況
4.2.4 少兒藝術培訓市場前景分析
4.3 少兒藝術培訓行業(yè)發(fā)展策略
4.3.1 走出少兒教育誤區(qū)，樹立正確的少兒教育理念
4.3.2 規(guī)范少兒培訓市場，促進培訓資源的合理整合
4.3.3 提升教師個人水平，推動師資力量的全面提升
4.3.4 運用多種教學方式，促進兒童綜合素質(zhì)的提升
4.3.5 加強品牌意識的建設
4.3.6 服務及市場競爭意識加強
第5章：中國少兒藝術培訓細分市場分析
5.1 少兒音樂培訓市場分析
5.1.1 少兒音樂培訓市場現(xiàn)狀
5.1.2 少兒音樂培訓市場規(guī)模分析
5.1.3 少兒音樂培訓主要種類與形式分析
5.1.4 少兒鋼琴培訓案例分析
（1）海倫鋼琴教室
（2）珠江鋼琴藝術中心
5.1.5 少兒音樂培訓市場發(fā)展趨勢
5.2 少兒舞蹈培訓市場分析
5.2.1 少兒舞蹈培訓市場現(xiàn)狀
5.2.2 少兒舞蹈培訓市場規(guī)模分析
5.2.3 少兒藝術培訓舞蹈種類分析
5.2.4 少兒拉丁舞調(diào)研
（1）少兒拉丁舞研究對象
（2）少兒拉丁舞學員調(diào)研
（3）拉丁舞教師的現(xiàn)狀分析
（4）場地設施器材的現(xiàn)狀
5.2.5 少兒舞蹈培訓市場發(fā)展趨勢
5.3 少兒書法美術培訓市場分析
5.3.1 少兒書法美術培訓市場現(xiàn)狀
5.3.2 少兒書法美術培訓市場規(guī)模分析
5.3.3 少兒書法美術培訓代表品牌分析
5.3.4 少兒書法美術培訓市場發(fā)展趨勢
（1）少兒美術潛在需求大
（2）規(guī)范化品牌化的少兒美術學校市場認可度高
（3）未來3年是最佳時機
5.4 少兒體驗實踐培訓市場分析
5.4.1 少兒體驗實踐培訓市場現(xiàn)狀
5.4.2 少兒體驗實踐培訓市場規(guī)模分析
5.4.3 少兒體驗實踐培訓代表場館分析
5.4.4 少兒體驗實踐培訓市場發(fā)展趨勢
5.5 少兒藝術培訓在線教育市場分析
5.5.1 少兒藝術培訓在線教育市場現(xiàn)狀
5.5.2 少兒藝術培訓在線教育案例分析
（1）深圳市童心飛揚科技有限公司經(jīng)營狀況分析
1）企業(yè)發(fā)展歷程分析
2）公司主營業(yè)務分析
3）童心飛揚網(wǎng)站分析
4）企業(yè)經(jīng)營模式分析
（2）廣州愛藝教育科技有限公司經(jīng)營狀況分析
1）企業(yè)發(fā)展歷程分析
2）愛藝網(wǎng)基本情況分析
3）愛藝網(wǎng)欄目分析
4）企業(yè)經(jīng)營模式分析
5.5.3 少兒藝術培訓在線教育市場發(fā)展趨勢
第6章：中國少兒藝術培訓市場營銷分析
6.1 少兒藝術培訓市場消費者需求分析
6.1.1 市場消費者需求的特點
6.1.2 市場消費需求主體對象
（1）團體消費與零散消費
（2）潛在消費與現(xiàn)實消費
6.1.3 市場消費行為影響因素
（1）經(jīng)濟因素
（2）職業(yè)與文化水平
（3）性格與生活方式
（4）相關群體
（5）辦學單位自身因素
6.1.4 市場消費者購買心理決策
（1）確立問題
（2）信息收集
（3）備選產(chǎn)品評估
（4）購買決策
（5）消費評議
6.2 少兒藝術培訓產(chǎn)品特征、定價策略及服務質(zhì)量
6.2.1 少兒藝術培訓產(chǎn)品特征
（1）無形性
（2）生產(chǎn)和消費的同時性
6.2.2 少兒藝術培訓定價策略
（1）維持定價法
（2）競爭定價法
（3）迎合消費者心理定價
6.2.3 少兒藝術培訓服務質(zhì)量
（1）社會音樂培訓服務質(zhì)量概述
（2）消費者的滿意度
（3）社會音樂培訓服務的有形展示
（4）提高社會音樂培訓服務質(zhì)量的策略
6.3 少兒藝術培訓市場營銷體系及發(fā)展趨勢
6.3.1 培訓市場的營銷體系
（1）團體的銷售體系
（2）散戶消費直銷體系
6.3.2 培訓市場的營銷策略
（1）團隊的營銷策略
（2）散戶營銷策略
6.3.3 培訓市場的品牌營銷
6.3.4 培訓市場的網(wǎng)絡營銷
（1）網(wǎng)絡營銷與特征
（2）網(wǎng)絡營銷的獨特的優(yōu)越性
6.3.5 培訓市場的連鎖經(jīng)營
（1）加盟連鎖的優(yōu)缺點
（2）加盟連鎖在經(jīng)營過程中的缺點：
6.3.6 培訓營銷組織的管理
6.4 少兒藝術培訓市場促銷分析
6.4.1 藝術培訓促銷目的
6.4.2 藝術培訓促銷作用
6.4.3 藝術培訓促銷原則
6.4.4 藝術培訓促銷方式
（1）人員推銷
（2）廣告促銷
（3）活動促銷
（4）公關促銷
6.5 少兒藝術培訓市場營銷案例分析——Doremi音樂總動員
6.5.1 綜合分析
6.5.2 活動內(nèi)容
6.5.3 同類市場的競爭狀況
6.5.4 營銷目標
6.5.5 營銷策略
（1）目標消費群體定位
（2）營銷策略
6.5.6 營銷渠道
（1）團體及散戶銷售體系
（2）直銷體系
6.5.7 營銷實戰(zhàn)步驟
6.5.8 銷售定價
（1）制定音樂培訓價格的原則
（2）銷售定價（參照少年宮培訓定價）
6.5.9 促銷策略
（1）促銷目標
（2）促銷的作用
（3）促銷的方式
第7章：中國少兒藝術培訓行業(yè)市場競爭分析
7.1 少兒藝術培訓行業(yè)競爭狀況分析
7.1.1 行業(yè)所處階段分析
7.1.2 行業(yè)競爭情況分析
（1）教學服務質(zhì)量競爭分析
（2）競爭層次——品牌逐漸形成
（3）品牌競爭分析
7.2 少兒藝術培訓行業(yè)投資兼并重組整合趨勢
7.2.1 外資進入加劇行業(yè)兼并重組
7.2.2 風投助長行業(yè)兼并重組活動
7.3 少兒藝術培訓行業(yè)競爭熱點
7.4 少兒藝術培訓行業(yè)師資競爭分析
7.4.1 少兒藝術培訓師資競爭層次分析
7.4.2 少兒藝術師資培訓模式
（1）培訓方案需要多模式貢獻
（2）藝術教師培養(yǎng)的順向模式
第8章：中國少兒藝術培訓行業(yè)重點區(qū)域市場分析
8.1 華北地區(qū)少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
8.1.1 北京市少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.1.2 天津市少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.1.3 河北省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.1.4 山西省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.1.5 內(nèi)蒙古少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.2 華南地區(qū)少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
8.2.1 廣東省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.2.2 廣西少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.2.3 海南省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.3 華東地區(qū)少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
8.3.1 上海市少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.3.2 江蘇省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.3.3 浙江省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.3.4 山東省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.3.5 福建省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.3.6 江西省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.3.7 安徽省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.4 華中地區(qū)少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
8.4.1 湖南省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.4.2 湖北省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.4.3 河南省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.5 西北地區(qū)少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
8.5.1 陜西省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.5.2 甘肅省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.5.3 寧夏少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.5.4 新疆少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）新疆烏魯木齊市藝術培訓市場調(diào)研情況
（4）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.6 西南地區(qū)少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
8.6.1 重慶市少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.6.2 川省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.6.3 貴州省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.6.4 云南省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.7 東北地區(qū)少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
8.7.1 黑龍江省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.7.2 吉林省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
8.7.3 遼寧省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析
（1）行業(yè)消費環(huán)境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業(yè)需求分析
第9章：中國少兒藝術培訓行業(yè)標桿企業(yè)經(jīng)營分析
9.1 精中（上海）管理咨詢有限公司經(jīng)營狀況分析
9.1.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.1.2 企業(yè)培訓課程分析
9.1.3 企業(yè)教研品牌分析
9.1.4 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.1.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.1.6 企業(yè)最，新動向分析
9.2 北京好希望教育科技有限責任公司經(jīng)營狀況分析
9.2.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.2.2 企業(yè)組織結(jié)構分析
9.2.3 企業(yè)培訓課程分析
9.2.4 企業(yè)師資力量分析
9.2.5 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.2.6 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.2.7 企業(yè)最，新發(fā)展動向分析
9.3 北京寰亞美國際文化傳播有限公司經(jīng)營狀況分析
9.3.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.3.2 企業(yè)培訓課程分析
9.3.3 公司教學模式分析
9.3.4 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.3.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.3.6 企業(yè)最，新發(fā)展動向分析
9.4 北京八八空間舞蹈文化藝術有限公司經(jīng)營狀況分析
9.4.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.4.2 企業(yè)培訓課程分析
9.4.3 企業(yè)師資力量分析
9.4.4 企業(yè)演出策劃分析
9.4.5 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.4.6 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.4.7 企業(yè)最，新動向分析
9.5 深圳市楊梅紅文化發(fā)展有限公司經(jīng)營狀況分析
9.5.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.5.2 企業(yè)培訓課程分析
9.5.3 企業(yè)師資力量分析
9.5.4 企業(yè)教育理念分析
9.5.5 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.5.6 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.5.7 企業(yè)最，新動向分析
9.6 川藝樂東方教育科技有限公司經(jīng)營狀況分析
9.6.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.6.2 企業(yè)培訓課程分析
9.6.3 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.6.4 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
9.6.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.6.6 企業(yè)最，新動向分析
9.7 深圳七彩果藝術文化有限公司經(jīng)營狀況分析
9.7.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.7.2 企業(yè)培訓課程分析
9.7.3 企業(yè)師資力量分析
9.7.4 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.7.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.8 天津市華夏未來少兒藝術中心經(jīng)營狀況分析
9.8.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.8.2 企業(yè)培訓課程分析
9.8.3 企業(yè)授課模式分析
9.8.4 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.8.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.9 上海秦漢胡同教育培訓有限公司經(jīng)營狀況分析
9.9.1 學校發(fā)展歷程分析
9.9.2 學校培訓課程分析
9.9.3 學校師資力量分析
9.9.4 學校經(jīng)營模式分析
9.9.5 學校優(yōu)劣勢分析
9.10 上海好萊塢音樂進修學校經(jīng)營狀況分析
9.10.1 學校發(fā)展歷程分析
9.10.2 學校主要課程分析
9.10.3 學校師資力量分析
9.10.4 學校經(jīng)營模式分析
9.10.5 學校優(yōu)劣勢分析
9.11 河南電視臺少兒藝術團經(jīng)營狀況分析
9.11.1 藝術團發(fā)展歷程分析
9.11.2 藝術團培訓課程分析
9.11.3 藝術團師資力量分析
9.11.4 藝術團品牌塑造分析
9.11.5 藝術團校區(qū)分布分析
9.11.6 藝術團優(yōu)劣勢分析
9.12 望子成龍學校少兒藝術培訓中心經(jīng)營狀況分析
9.12.1 學校發(fā)展歷程分析
9.12.2 學校培訓課程分析
9.12.3 學校師資力量分析
9.12.4 學校校區(qū)分布分析
9.12.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.13 蘇州新虹藝教育科技有限公司經(jīng)營狀況分析
9.13.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.13.2 企業(yè)培訓課程分析
9.13.3 企業(yè)師資力量分析
9.13.4 企業(yè)授課模式分析
9.13.5 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.13.6 企業(yè)教學基地分布分析
9.13.7 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.13.8 企業(yè)最，新動向分析
9.14 合肥星締文化藝術咨詢有限公司經(jīng)營狀況分析
9.14.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.14.2 企業(yè)培訓課程分析
9.14.3 企業(yè)師資力量分析
9.14.4 企業(yè)分校區(qū)分析
9.14.5 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.14.6 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.14.7 企業(yè)最，新動向分析
9.15 北京東方童文化藝術有限公司經(jīng)營狀況分析
9.15.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.15.2 企業(yè)培訓課程分析
9.15.3 企業(yè)師資力量分析
9.15.4 企業(yè)授課模式分析
9.15.5 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.15.6 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.16 南京藝之行文化藝術有限公司經(jīng)營狀況分析
9.16.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.16.2 企業(yè)培訓課程分析
9.16.3 企業(yè)師資力量分析
9.16.4 企業(yè)硬件設施分析
9.16.5 企業(yè)授課模式分析
9.16.6 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.16.7 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.17 小甲蟲少兒藝術團經(jīng)營狀況分析
9.17.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.17.2 企業(yè)培訓課程分析
9.17.3 企業(yè)師資力量分析
9.17.4 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.17.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.18 廈門市音之舞教育咨詢有限公司經(jīng)營狀況分析
9.18.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.18.2 企業(yè)培訓課程分析
9.18.3 企業(yè)師資力量分析
9.18.4 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.18.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.18.6 企業(yè)最，新動向分析
9.19 上海黃浦區(qū)東方童畫青少兒藝術培訓學校經(jīng)營狀況分析
9.19.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.19.2 企業(yè)培訓課程分析
9.19.3 企業(yè)授課模式分析
9.19.4 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.19.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.19.6 企業(yè)最，新動向分析
9.20 深圳市百變潛力文化傳播有限公司經(jīng)營狀況分析
9.20.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析
9.20.2 企業(yè)辦學理念分析
9.20.3 企業(yè)培訓課程分析
9.20.4 企業(yè)經(jīng)營模式分析
9.20.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析
9.20.6 企業(yè)最，新動向分析
第10章：中國少兒藝術培訓行業(yè)前景預測與投資戰(zhàn)略規(guī)劃
10.1 少兒藝術培訓行業(yè)投資特性分析
10.1.1 少兒藝術培訓行業(yè)進入壁壘分析
（1）資金壁壘
（2）教師資源壁壘
（3）生源招收能力
（4）品牌壁壘
10.1.2 少兒藝術培訓行業(yè)投資風險分析
（1）市場競爭風險
（2）經(jīng)營風險
（3）政策風險分析
（4）其他風險分析
10.1.3 教育培訓行業(yè)盈利模式分析
10.2 少兒藝術培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃
10.2.1 少兒藝術培訓行業(yè)投資潛力分析
（1）教育培訓市場規(guī)模大
（2）少兒藝術培訓市場尚未成熟
（3）未來行業(yè)投資兼并整合趨勢加強
（4）國外教育理念的引進
（5）區(qū)域潛力
10.2.2 少兒藝術培訓企業(yè)戰(zhàn)略布局建議
（1）少兒音樂和少兒舞蹈仍將是主要市場
（2）少兒美術市場容量大
（3）國學藝術教育興起
（4）少兒藝術游學亟待規(guī)范
（5）少兒體驗實踐深受歡迎
10.2.3 少兒藝術培訓行業(yè)投資重點建議
（1）少兒藝術品牌投資
（2）農(nóng)村少兒藝術培訓連鎖或加盟投資
（3）少兒藝術培訓新興領域投資
圖表目錄
圖表1：少兒藝術培訓類型
圖表2：少兒的基礎教育主要內(nèi)容
圖表3：少兒的心理教育主要內(nèi)容
圖表4：少兒教育培養(yǎng)目的
圖表5：教育培訓行業(yè)發(fā)展發(fā)展階段
圖表6：2012-2016年教育培訓行業(yè)發(fā)展規(guī)模（單位：億元）
圖表7：教育培訓行業(yè)發(fā)展發(fā)展問題
圖表8：教育培訓行業(yè)政策扶持分析
圖表9：加強教育培訓行業(yè)監(jiān)督和引導分析
圖表10：2011-2016年中國新出生人口數(shù)（單位：萬人）
圖表11：2017-2022年教育培訓行業(yè)市場規(guī)模預測（單位：億元）
圖表12：2012-2016年教育培訓行業(yè)重要融資事件（單位：萬元，萬美元，億元，億美元）
圖表13：2004-2016年我國教育類企業(yè)上市情況（單位：億元，億美元，億港元）
圖表14：2012-2016年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長速度（單位：萬億元，%）
圖表15：2012-2016年第三產(chǎn)業(yè)占GDP比重（單位：%）
圖表16：2012-2016年我國財政收入變化趨勢（單位：萬億元，%）
圖表17：2012-2016年中國財政性教育支出變化情況（單位：萬億元，%）
圖表18：2012-2016年中國教育固定資產(chǎn)投資變化情況（單位：億元，%）
圖表19：2012-2016年中國城鄉(xiāng)居民人均收入及增長情況（單位：元，%）
圖表20：藝術教育培訓行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表21：教育培訓行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表22：2016年各藝術學校報考及招生人數(shù)情況（單位：名）
圖表23：少兒藝術培訓推動力分析
圖表24：2016年中國各地區(qū)受教育程度排行前五名與后五名對比（單位：人）
圖表25：主要培訓方式分析
圖表26：少兒藝術培訓市場問題分析
圖表27：2012-2016年我國人口年齡結(jié)構情況（單位：萬人）
圖表28：2016年中國各地區(qū)年齡結(jié)構（單位：萬人，%）
圖表29：2016年中國年齡結(jié)構排行前五名與后五名對比（單位：%）
圖表30：目前家庭教育支出情況
圖表31：2012-2016年我國少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表32：2017-2022年我國少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表33：少兒藝術市場火爆的原因分析
圖表34：2012-2022年我國少兒音樂培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表35：海倫鋼琴組織結(jié)構圖
圖表36：海倫鋼琴加盟模式
圖表37：珠江鋼琴藝術中心開設課程
圖表38：2012-2022年我國少兒舞蹈培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表39：學員的年齡（單位：人，%）
圖表40：學員的年齡（單位：人，%）
圖表41：學員的學習時間（單位：小時/周，人，%）
圖表42：學習拉丁舞的動機（單位：人，%）
圖表43：拉丁舞教師的年齡結(jié)構（單位：人，%）
圖表44：拉丁舞教師從業(yè)年限（單位：年，%）
圖表45：教師專業(yè)知識來源（單位：人，%）
圖表46：教師文化層次（單位：人，%）
圖表47：拉丁舞課程運用現(xiàn)代教學方法（單位：人，%）
圖表48：場地設施狀況（單位：人，%）
圖表49：2012-2022年我國少兒書法美術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表50：少兒美術代表品牌分析
圖表51：2012-2022年我國少兒體驗實踐培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表52：我國少兒體驗實踐培訓代表場館分析
圖表53：深圳市童心飛揚科技有限公司基本情況
圖表54：童心飛揚少年宮主要課程
圖表55：深圳市童心飛揚科技有限公司基本情況
圖表56：愛才藝網(wǎng)主要課程
圖表57：消費者對音樂培訓服務質(zhì)量滿意度的考慮因素
圖表58：團體培訓市場營銷的渠道分析
圖表59：影響音樂藝術培訓品牌形成的因素分析
圖表60：加盟連鎖的優(yōu)點分析
圖表61：少兒藝術培訓行業(yè)所處階段分析
圖表62：媒體類型介紹
圖表63：投放媒體介紹
圖表64：活動促銷方式介紹
圖表65：活動內(nèi)容介紹
圖表66：零散消費市場分類
圖表67：目標客戶定位
圖表68：團體消費生源的營銷渠道分析
圖表69：營銷實戰(zhàn)步驟分析
圖表70：音樂培訓價格原則
圖表71：少年宮培訓定價（單位：元/期，元/節(jié)）
圖表72：廣告促銷策略分析
圖表73：活動促銷方式介紹
圖表74：公關促銷主要方式介紹
圖表75：少兒藝術培訓行業(yè)所處階段分析
圖表76：藝術教育培訓機構信賴比例（單位：%）
圖表77：少兒藝術培訓機構行業(yè)競爭熱點
圖表78：少兒藝術教師教育教學的不足分析
圖表79：2012-2016年北京市GDP走勢分析（單位：億元，%）
圖表80：2011-2016年北京市居民消費價格指數(shù)走勢圖（單位：%）
圖表81：2011-2016年北京市城鎮(zhèn)居民可支配收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表82：2011-2016年北京市農(nóng)村居民可支配收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表83：2012-2016年北京市少兒人口情況分析（單位：萬人，%）
圖表84：2011-2022年北京市少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元，%）
圖表85：2012-2016年天津市GDP走勢分析（單位：億元，%）
圖表86：2011-2016年天津市居民消費價格指數(shù)走勢圖
圖表87：2012-2016年天津市城鎮(zhèn)居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表88：2012-2016年天津市農(nóng)村居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表89：2012-2016年天津市少兒人口情況分析（單位：萬人，%）
圖表90：2012-2022年天津市少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元，%）
圖表91：2012-2016年河北省GDP走勢分析（單位：億元，%）
圖表92：2011-2016年河北省居民消費價格指數(shù)走勢圖
圖表93：2012-2016年河北省城鎮(zhèn)居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表94：2012-2016年河北省農(nóng)村居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表95：2012-2016年河北省少兒人口情況分析（單位：萬人，%）
圖表96：2012-2022年河北省少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表97：2012-2016年山西省GDP走勢分析（單位：億元，%）
圖表98：2012-2016年山西省城鎮(zhèn)居民平均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表99：2012-2016年山西省農(nóng)村居民平均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表100：2012-2016年山西省少兒人口情況分析（單位：萬人，%）
圖表101：2012-2022年山西省少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表102：2012-2016年內(nèi)蒙古自治區(qū)GDP走勢分析（單位：億元，%）
圖表103：2011-2016年內(nèi)蒙古自治區(qū)居民消費價格指數(shù)走勢圖（單位：%）
圖表104：2012-2016年內(nèi)蒙古城鎮(zhèn)居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表105：2012-2016年內(nèi)蒙古農(nóng)村居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表106：2012-2016年內(nèi)蒙古少兒人口情況分析（單位：萬人，%）
圖表107：2012-2022年內(nèi)蒙古少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表108：2012-2016年廣東省GDP走勢分析（單位：億元，%）
圖表109：2011-2016年廣東省居民消費價格指數(shù)走勢圖（單位：%）
圖表110：2012-2016年廣東省城鎮(zhèn)居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表111：2012-2016年廣東省農(nóng)村居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表112：2012-2016年廣東省少兒人口情況分析（單位：萬人，%）
圖表113：2012-2022年廣東省少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表114：2012-2016年廣西GDP走勢分析（單位：億元，%）
圖表115：2011-2016年廣西自治區(qū)居民消費價格指數(shù)走勢圖（單位：%）
圖表116：2012-2016年廣西城鎮(zhèn)居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表117：2012-2016年廣西農(nóng)村居民人均收入、消費支出及其增長率情況（單位：元，%）
圖表118：2012-2016年廣西少兒人口情況分析（單位：萬人，%）
圖表119：2012-2022年廣西省少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）
圖表120：2012-2016年海南GDP走勢分析（單位：億元，%）
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專家提示：十三五規(guī)劃期間，產(chǎn)業(yè)政策對本行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有重新梳理，數(shù)據(jù)每個季度實時更新，關于報告的圖表部分，以當時購買報告的最，新數(shù)據(jù)為準，圖表的個數(shù)或多或少，屆時以實際提交報告為準，感謝關注和支持！
