最新版中國(guó)民辦教育行業(yè)十三五規(guī)劃展望與發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告2017-2022年
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最新修訂：2017年6月
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【報(bào)告目錄】
第一章 民辦教育相關(guān)介紹
1.1 概念定義
1.1.1 辦學(xué)傳統(tǒng)
1.1.2 發(fā)展歷程
1.1.3 主要類型
1.1.4 學(xué)校構(gòu)成
1.1.5 管理制度
第二章 世界民辦教育發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.1 美國(guó)
2.1.1 美國(guó)營(yíng)利和非營(yíng)利學(xué)校的分類
2.1.2 美國(guó)私立中等學(xué)校的特性
2.1.3 美國(guó)私立學(xué)校教育券
2.1.4 美國(guó)民辦教育市場(chǎng)分析
2.1.5 美國(guó)社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)
2.1.6 美國(guó)私立大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.7 私立高校建設(shè)自主權(quán)分析
2.1.8 美國(guó)私立高校經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)
2.1.9 美國(guó)高校捐助經(jīng)費(fèi)來源
2.1.10 美國(guó)捐助經(jīng)費(fèi)運(yùn)作的啟示
2.2 俄羅斯
2.2.1 俄私立普通教育發(fā)展回顧
2.2.2 俄羅斯私立高等教育規(guī)模
2.2.3 俄羅斯私立學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)
2.2.4 俄羅斯私立學(xué)校存在的作用
2.2.5 俄羅斯私立學(xué)校存在的問題
2.2.6 俄羅斯私立學(xué)校發(fā)展展望
2.3 英國(guó)
2.3.1 英國(guó)私立教育發(fā)展情況
2.3.2 英國(guó)私立學(xué)校的特點(diǎn)
2.3.3 私立教育的財(cái)稅扶持政策
2.3.4 英國(guó)倫敦大學(xué)辦學(xué)特點(diǎn)
2.3.5 英國(guó)高等教育的經(jīng)費(fèi)籌措
2.4 日本
2.4.1 日本私立教育的特點(diǎn)
2.4.2 日本私立大學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)
2.4.3 私立高等教育的公益性維護(hù)
2.4.4 日本高等教育的經(jīng)費(fèi)來源
2.4.5 日本發(fā)展私立學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)
2.4.6 日本私立教育對(duì)我國(guó)啟示
2.5 韓國(guó)
2.5.1 韓國(guó)私立教育發(fā)展回顧
2.5.2 韓國(guó)私立大學(xué)發(fā)展情況
2.5.3 韓國(guó)教輔行業(yè)發(fā)展情況
2.5.4 韓國(guó)私立教育存在的問題及成因
2.6 其他國(guó)家
2.6.1 澳大利亞私立中學(xué)概況
2.6.2 荷蘭私立學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源
2.6.3 澳門私立學(xué)校的管理體制
2.6.4 印度附屬學(xué)院和自治學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)
第三章 2015-2017年中國(guó)民辦教育行業(yè)投資環(huán)境分析
3.1 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
3.1.1 國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析
3.1.2 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況分析
3.1.3 2017年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)
3.1.4 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)展望
3.2 政策環(huán)境
3.2.1 “二胎”生育新政策正式實(shí)施
3.2.2 民辦教育相關(guān)政策的制定回顧
3.2.3 教育綜合改革將進(jìn)一步深化
3.2.4 2017年教育行業(yè)政策規(guī)劃展望
3.2.5 民辦教育促進(jìn)政策將逐步完善
3.3 社會(huì)環(huán)境分析
3.3.1 2016年教育行業(yè)規(guī)模分析
3.3.2 2017年教育行業(yè)規(guī)模分析
3.3.3 我國(guó)教育改革進(jìn)一步推進(jìn)
3.3.4 我國(guó)教育水平逐步提高
3.3.5 我國(guó)留學(xué)市場(chǎng)規(guī)模巨大
第四章 2015-2017年中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
4.1 2015-2017年中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
4.1.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
4.1.2 國(guó)家政策助力
4.1.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.4 民辦教育法律法規(guī)
4.2 2015-2017年中國(guó)民辦教育發(fā)展規(guī)模
4.2.1 民辦教育總體規(guī)模
4.2.2 民辦教育改革分析
4.2.3 民辦教育發(fā)展格局
4.3 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展SWOT分析
4.3.1 優(yōu)勢(shì)分析
4.3.2 劣勢(shì)分析
4.3.3 機(jī)會(huì)分析
4.3.4 風(fēng)險(xiǎn)分析
4.4 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題及對(duì)策分析
4.4.1 民辦教育存在的問題
4.4.2 民辦教育教學(xué)質(zhì)量問題
4.4.3 民辦教育發(fā)展政策分析
4.4.4 民辦學(xué)校發(fā)展需多元融資模式
4.4.5 民辦教育發(fā)展的對(duì)策分析
第五章 2015-2017年中國(guó)民辦高校發(fā)展分析
5.1 中國(guó)民辦高校概述
5.1.1 民辦高校定義
5.1.2 民辦高校分類
5.1.3 民辦高校政策歷程
5.1.4 民辦高校政策成就
5.2 2015-2017年中國(guó)民辦高校市場(chǎng)發(fā)展分析
5.2.1 民辦高校發(fā)展規(guī)模
5.2.2 民辦高校政策支持?jǐn)U容
5.2.3 民辦高校招生空間擴(kuò)大
5.2.4 民辦高校發(fā)展面臨的問題
5.2.5 民辦高校資金緊張的對(duì)策
5.3 中國(guó)民辦高校相關(guān)制度現(xiàn)狀及問題
5.3.1 民辦高校立法狀況
5.3.2 民辦高校稅收現(xiàn)狀
5.3.3 民辦高校稅收存在的問題
5.3.4 民辦高校稅收問題的對(duì)策
5.3.5 民辦高校立法問題
5.4 中國(guó)民辦高校管理模式現(xiàn)狀及問題
5.4.1 民辦高校管理模式分類
5.4.2 民辦高校教師資源管理特點(diǎn)
5.4.3 民辦高校管理存在的問題
5.4.4 民辦高校企業(yè)化管理的優(yōu)勢(shì)
5.5 在中國(guó)民辦高校融資問題及策略分析
5.5.1 財(cái)政投入民辦高校的問題
5.5.2 財(cái)政投入民辦高校的對(duì)策
5.5.3 民辦高校融資的問題
5.5.4 拓展融資渠道的對(duì)策
5.6 中國(guó)民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析
5.6.1 民辦高校市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
5.6.2 民辦高校投入風(fēng)險(xiǎn)
5.6.3 風(fēng)險(xiǎn)的原因分析
5.6.4 規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的策略選擇
第六章 2015-2017年中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展分析
6.1 2015-2017年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
6.1.1 職業(yè)教育體系種類繁多
6.1.2 職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策
6.1.3 中高等職業(yè)教育規(guī)模
6.1.4 職業(yè)教育集團(tuán)數(shù)量
6.1.5 職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
6.2 2015-2017年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展分析
6.2.1 民辦職業(yè)教育定位
6.2.2 民辦職業(yè)教育立法歷程
6.2.3 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
6.2.4 農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式
6.2.5 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)態(tài)勢(shì)
6.3 2015-2017年中國(guó)民辦職業(yè)教育典型案例分析
6.3.1 藍(lán)翔辦學(xué)切入點(diǎn)
6.3.2 藍(lán)翔辦學(xué)模式
6.3.3 藍(lán)翔推廣模式
6.3.4 藍(lán)翔技校營(yíng)業(yè)模式
6.3.5 藍(lán)翔辦學(xué)模式啟示
6.4 中國(guó)西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇
6.4.1 外在機(jī)會(huì)與威脅
6.4.2 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
6.4.3 發(fā)展戰(zhàn)略選擇
6.4.4 發(fā)展策略確定
6.5 中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
6.5.1 體制機(jī)制性障礙
6.5.2 內(nèi)外困境分析
6.5.3 經(jīng)營(yíng)危機(jī)狀況
6.5.4 意識(shí)培養(yǎng)不足
6.6 中國(guó)民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析
6.6.1 廠校結(jié)合
6.6.2 工學(xué)結(jié)合
6.6.3 地方支持
6.6.4 對(duì)接產(chǎn)業(yè)
6.6.5 銜接普高
6.6.6 定向職教
6.7 鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的建議
6.7.1 發(fā)展策略
6.7.2 創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)
6.7.3 法律監(jiān)管
6.7.4 政策建議
第七章 2015-2017年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)投資分析
7.1 中國(guó)民辦高職教育投資的基本特點(diǎn)
7.1.1 經(jīng)費(fèi)自籌性
7.1.2 投資非營(yíng)利性
7.1.3 投資高額性和連續(xù)性
7.1.4 投資收益滯后性
7.1.5 投資風(fēng)險(xiǎn)性
7.2 私募基金介入民辦職業(yè)教育投資的可行性
7.2.1 私募基金的主要特征
7.2.2 私募基金在中國(guó)的發(fā)展
7.2.3 職業(yè)教育是私募基金投資的理想平臺(tái)
7.2.4 私募基金介入職業(yè)教育的路徑選擇
7.2.5 制約私募基金介入職業(yè)教育的主要因素
7.3 中國(guó)民辦職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
7.3.1 職業(yè)技能高端化
7.3.2 重視員工再教育
7.3.3 線上線下結(jié)合
7.3.4 產(chǎn)教結(jié)合
7.4 中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景展望
7.4.1 民辦職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊
7.4.2 民辦職業(yè)教育發(fā)展前景分析
7.4.3 中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系展望
第八章 2015-2017年中國(guó)民辦中小學(xué)發(fā)展分析
8.1 2015-2017年中國(guó)民辦中小學(xué)發(fā)展?fàn)顩r
8.1.1 民辦中小學(xué)發(fā)展進(jìn)程
8.1.2 民辦中小學(xué)學(xué)校規(guī)模
8.1.3 民辦中小學(xué)服務(wù)對(duì)象
8.1.4 民辦中小學(xué)收費(fèi)格局
8.1.5 民辦中小學(xué)教育空間
8.2 2015-2017年中國(guó)民辦國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
8.2.1 民辦國(guó)際教育政策
8.2.2 市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)力
8.2.3 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
8.2.4 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
8.3 2015-2017年中國(guó)民辦中小學(xué)區(qū)域發(fā)展情況
8.3.1 北京市
8.3.2 浙江省
8.3.3 云南省
8.3.4 廈門市
8.3.5 深圳市
8.3.6 海南省
8.4 登記為營(yíng)利性民辦中小學(xué)學(xué)校發(fā)展路徑
8.4.1 民辦中小學(xué)市場(chǎng)化
8.4.2 民辦中小學(xué)集團(tuán)化
8.4.3 民辦中小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)要素
8.5 中國(guó)民辦中小學(xué)存在的問題及對(duì)策
8.5.1 民辦中小學(xué)教育存在的問題
8.5.2 民辦中小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力不足
8.5.3 發(fā)展民辦中小學(xué)教育的建議
8.5.4 改善我國(guó)民辦基礎(chǔ)教育的對(duì)策
8.5.5 我國(guó)民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略
第九章 2015-2017年中國(guó)民辦早教發(fā)展及投資分析
9.1 2015-2017年中國(guó)民辦早教市場(chǎng)發(fā)展綜述
9.1.1 早期教育的定義
9.1.2 早教市場(chǎng)發(fā)展因素
9.1.3 早教市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
9.2 2015-2017年中國(guó)民辦幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展分析
9.2.1 民辦幼兒教育的類別
9.2.2 民辦幼兒教育的特點(diǎn)
9.2.3 家長(zhǎng)擇園需求分析
9.2.4 民辦幼兒教育市場(chǎng)現(xiàn)狀
9.2.5 民辦幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模
9.2.6 民辦幼兒教育市場(chǎng)集中度
9.2.7 民辦幼兒教育市場(chǎng)問題
9.3 2015-2017年中國(guó)農(nóng)村民辦幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r
9.3.1 農(nóng)村民辦幼兒教育的現(xiàn)狀
9.3.2 農(nóng)村民辦幼教存在的問題
9.3.3 阻礙農(nóng)村幼教健康發(fā)展因素
9.3.4 推進(jìn)農(nóng)村民辦幼教發(fā)展的建議
9.3.5 促進(jìn)農(nóng)村幼教快速發(fā)展的對(duì)策
9.3.6 西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼教發(fā)展情況
9.4 中國(guó)早教市場(chǎng)發(fā)展存在的問題
9.4.1 早教市場(chǎng)發(fā)展存在的問題
9.4.2 早教自身體系相對(duì)不完善
9.4.3 早教行業(yè)的政府監(jiān)管不足
9.5 中國(guó)早教企業(yè)商業(yè)模式分析
9.5.1 商業(yè)模式分類
9.5.2 教育內(nèi)容分類
9.5.3 推廣模式分析
9.5.4 美式教育模式借鑒
9.6 中國(guó)早教行業(yè)投資分析
9.6.1 投資概覽
9.6.2 投資模式
9.6.3 投資需求
9.6.4 投資熱點(diǎn)
9.6.5 投資趨勢(shì)
9.6.6 投資空間
9.6.7 投資前景
9.7 中國(guó)民辦早教行業(yè)發(fā)展前景展望
9.7.1 幼兒教材發(fā)展方向
9.7.2 民辦早教行業(yè)發(fā)展前景
9.7.3 民辦幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)
9.7.4 “十三五”民辦幼兒園發(fā)展空間
第十章 2015-2017年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展及投資分析
10.1 2015-2017年中國(guó)民辦培訓(xùn)教育發(fā)展綜述
10.1.1 行業(yè)現(xiàn)狀
10.1.2 發(fā)展特點(diǎn)
10.1.3 競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域
10.1.4 轉(zhuǎn)型發(fā)展
10.1.5 行業(yè)難題
10.2 2015-2017年中國(guó)民辦藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
10.2.1 成長(zhǎng)動(dòng)因
10.2.2 發(fā)展趨勢(shì)
10.2.3 發(fā)展預(yù)測(cè)
10.2.4 投資機(jī)會(huì)
10.3 2015-2017年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷分析
10.3.1 產(chǎn)品及流程
10.3.2 資費(fèi)及政策
10.3.3 渠道及關(guān)系
10.3.4 品牌的延伸
10.3.5 支持策略
10.4 2015-2017年中國(guó)民辦培訓(xùn)融資與上市分析
10.4.1 股權(quán)融資歷程
10.4.2 海外上市歷程
10.4.3 美國(guó)上市考察
10.4.4 上市瓶頸與機(jī)會(huì)
10.5 中國(guó)民辦培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及趨勢(shì)
10.5.1 行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
10.5.2 企業(yè)戰(zhàn)略選擇
10.5.3 未來發(fā)展趨勢(shì)
第十一章 2015-2017年中國(guó)民辦在線教育市場(chǎng)發(fā)展及投資分析
11.1 2015-2017年中國(guó)民辦在線教育行業(yè)發(fā)展分析
11.1.1 在線教育發(fā)展綜述
11.1.2 技術(shù)推動(dòng)在線教育
11.1.3 在線教育市場(chǎng)規(guī)模
11.1.4 在線教育市場(chǎng)融資規(guī)模
11.2 2015-2017年中國(guó)民辦在線教育細(xì)分市場(chǎng)分析
11.2.1 在線教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
11.2.2 學(xué)前在線教育市場(chǎng)規(guī)模
11.2.3 中小學(xué)在線教育市場(chǎng)規(guī)模
11.2.4 高等學(xué)歷在線教育市場(chǎng)規(guī)模
11.2.5 職業(yè)在線教育市場(chǎng)規(guī)模
11.3 中國(guó)民辦在線教育發(fā)展機(jī)會(huì)分析
11.3.1 在線教育發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)
11.3.2 在線教育的盈利出路
11.3.3 在線教育市場(chǎng)機(jī)會(huì)
11.3.4 細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)
11.4 中國(guó)民辦在線教育發(fā)展前景展望
11.4.1 在線教育市場(chǎng)發(fā)展前景
11.4.2 在線教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
11.4.3 在線教育市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)
第十二章 2015-2017年中國(guó)民辦教育區(qū)域發(fā)展情況
12.1 廣東省
12.1.1 廣東新政促民辦教育發(fā)展
12.1.2 廣州市教育業(yè)改革的重點(diǎn)
12.1.3 廣州民辦教育支持力度加大
12.1.4 廣州民辦教育促進(jìn)意見發(fā)布
12.1.5 東莞市財(cái)政支持民辦教育
12.2 深圳市
12.2.1 深圳民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀
12.2.2 深圳民辦教育投入加大
12.2.3 深圳民辦教師平均工資提高
12.2.4 深圳探索民辦教育發(fā)展機(jī)制
12.2.5 龍崗區(qū)加大民辦教育資金投入
12.3 浙江省
12.3.1 2015年浙江省民辦教育政策解讀
12.3.2 2016年浙江省民辦教育發(fā)展情況
12.3.3 浙江省進(jìn)一步深化民辦教育改革
12.3.4 浙江省各地新政促民辦教育發(fā)展
12.4 陜西省
12.4.1 2014年陜西省民辦教育發(fā)展情況
12.4.2 2014年陜西省民辦教育發(fā)展情況
12.4.3 2015年陜西省民辦教育發(fā)展情況
12.4.4 2016年陜西省完善民辦高校扶持
12.5 云南省
12.5.1 云南省民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀
12.5.2 云南省民辦教育改革情況
12.5.3 昆明市民辦教育市場(chǎng)規(guī)模
12.5.4 昆明市民辦教育發(fā)展情況
12.5.5 昆明市民辦教育的相關(guān)政策
12.6 安徽省
12.6.1 安徽省民辦高校的發(fā)展困境
12.6.2 安徽省民辦教育發(fā)展?fàn)顩r分析
12.6.3 合肥設(shè)專項(xiàng)資金支持民辦教育
12.6.4 黃山市規(guī)范民辦教育收費(fèi)
12.7 河南省
12.7.1 2014年河南省民辦教育發(fā)展情況
12.7.2 2015年河南省民辦教育發(fā)展情況
12.7.3 2016年河南民辦教育發(fā)展意見出臺(tái)
12.7.4 河南許昌市加快推進(jìn)民辦教育扶持
12.8 山東省
12.8.1 2014年山東省民辦教育發(fā)展概況
12.8.2 2015年山東省民辦教育發(fā)展?fàn)顩r
12.8.3 2016年山東省民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀
12.8.4 山東省民辦教育收費(fèi)逐步市場(chǎng)化
12.8.5 山東德州臨邑強(qiáng)化民辦學(xué)校管理
12.9 其他省市
12.9.1 新疆民辦學(xué)校師生享公辦待遇
12.9.2 青島市出臺(tái)民辦教育促進(jìn)政策
12.9.3 甘肅民辦教育法律政策支持情況
12.9.4 蘇州市加快推進(jìn)民辦教育發(fā)展
12.9.5 長(zhǎng)沙民辦培訓(xùn)學(xué)校加強(qiáng)管理
第十三章 2015-2017年中國(guó)民辦教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
13.1 中國(guó)民辦教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
13.1.1 我國(guó)重要民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)
13.1.2 民辦教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇
13.1.3 民辦教育培訓(xùn)的差異化競(jìng)爭(zhēng)
13.1.4 民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將入市競(jìng)爭(zhēng)
13.2 我國(guó)民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力問題
13.2.1 無穩(wěn)定和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
13.2.2 生源素質(zhì)與公辦學(xué)校不同
13.2.3 民辦學(xué)校缺乏應(yīng)有的自主權(quán)
13.2.4 缺乏現(xiàn)代學(xué)校的制度規(guī)范
13.2.5 民辦學(xué)校與公立學(xué)校的不公平
13.3 我國(guó)民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力困境原因分析
13.3.1 社會(huì)對(duì)民辦學(xué)校認(rèn)識(shí)不夠
13.3.2 政府行政部門管理不規(guī)范
13.3.3 民辦學(xué)校的內(nèi)源性問題
13.4 我國(guó)民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)策分析
13.4.1 營(yíng)造良好的輿論環(huán)境
13.4.2 加強(qiáng)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)
13.4.3 改善民辦學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)情況
13.4.4 創(chuàng)造學(xué)校特色提高質(zhì)量
13.4.5 強(qiáng)化對(duì)民辦學(xué)校的管理
13.4.6 大力發(fā)展非義務(wù)教育
第十四章 中國(guó)民辦教育行業(yè)投資分析及前景展望
14.1 中國(guó)民辦教育投融資發(fā)展分析
14.1.1 民辦教育投資市場(chǎng)理念
14.1.2 民辦教育的投資模式
14.1.3 民辦教育融資溫州模式
14.1.4 民辦教育融資動(dòng)態(tài)分析
14.1.5 農(nóng)村市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)
14.1.6 投資熱點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)
14.2 中國(guó)民辦教育風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展分析
14.2.1 風(fēng)險(xiǎn)投資案例
14.2.2 風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)會(huì)
14.2.3 風(fēng)險(xiǎn)投資特點(diǎn)
14.2.4 風(fēng)投利弊分析
14.2.5 風(fēng)投監(jiān)管措施
14.3 中國(guó)民辦教育投融資問題及對(duì)策
14.3.1 監(jiān)管缺失
14.3.2 法律分析
14.3.3 融資模式
14.3.4 投資格局
14.3.5 海外上市
14.4 中國(guó)民辦學(xué)校投資者與管理層治理問題分析
14.4.1 組織結(jié)構(gòu)問題
14.4.2 投資者與管理者問題
14.4.3 管理者激勵(lì)問題
14.4.4 國(guó)外治理模式經(jīng)驗(yàn)
14.4.5 法人治理結(jié)構(gòu)
14.4.6 完善治理結(jié)構(gòu)
14.5 中國(guó)民辦教育發(fā)展前景及趨勢(shì)分析
14.5.1 民辦教育成為行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
14.5.2 我國(guó)民辦教育發(fā)展前景展望
14.5.3 我國(guó)民辦教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
14.5.4 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景的發(fā)展機(jī)遇
14.5.5 民辦國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)前景廣闊
14.5.6 民辦教育的國(guó)際化合作趨勢(shì)
附錄：
附錄一：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
附錄二：中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法
附錄三：中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例
附錄四：關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見
附錄五：教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見
圖表目錄
圖表1 美國(guó)政府公共財(cái)政投入占私立非營(yíng)利性高?？偸杖氲谋戎?br />
圖表2 2012-2016年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)速度
圖表3 2012-2016年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表4 2016年居民消費(fèi)價(jià)格月度漲跌幅度
圖表5 2016年居民消費(fèi)價(jià)格比2015年漲跌幅度
圖表6 2016年新建商品住宅月度同步價(jià)格上漲、持平、下降城市個(gè)數(shù)變化情況
圖表7 2012-2016年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資
圖表8 2016年按領(lǐng)域分固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）及其占比
圖表9 2016年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）及其增長(zhǎng)速度
圖表10 2016年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)能力
圖表11 2012-2016年社會(huì)消費(fèi)零售總額
圖表12 2012-2016年貨物進(jìn)出口總額
圖表13 2016年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表14 2016年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表15 2016年對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)貨物進(jìn)出口額及其增長(zhǎng)速度
圖表16 2016年外商直接投資（不含銀行、證券、保險(xiǎn)）及其增長(zhǎng)速度
圖表17 2016年對(duì)外直接投資額（不含銀行、證券、保險(xiǎn)）及其增長(zhǎng)速度
圖表18 2012-2016年各級(jí)各類學(xué)歷教育規(guī)模
圖表19 2011-2016年我國(guó)民辦教育領(lǐng)域重要政策、文件、會(huì)議匯總
圖表20 2014-2016年教育上市企業(yè)營(yíng)收對(duì)比分析
圖表21 2011-2016年中國(guó)民辦教育相關(guān)法規(guī)
圖表22 2011-2016年我國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)總數(shù)
圖表23 2011-2016年中國(guó)民辦教育在校生人數(shù)
圖表24 2016年中國(guó)民辦和公辦各級(jí)各類學(xué)校占所屬學(xué)?？倲?shù)的比例
圖表25 2011-2016年民辦教育各細(xì)分領(lǐng)域在校生數(shù)量
圖表26 2011-2016年中國(guó)民辦教育經(jīng)費(fèi)及其占教育總經(jīng)費(fèi)比例
圖表27 2011-2016年中國(guó)民辦高等院校及其占普通高等院校比例
圖表28 中國(guó)職業(yè)教育體系分類
圖表29 2011-2016年中國(guó)職業(yè)教育相關(guān)政策一覽
圖表30 2016年中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校各類型數(shù)量
圖表31 2016年中國(guó)中等職業(yè)教育結(jié)業(yè)生數(shù)量
圖表32 2011-2016年中國(guó)高職院校數(shù)量每年增加數(shù)量
圖表33 2011-2016年我國(guó)高等職業(yè)院校在校生人數(shù)
圖表34 2011-2016年我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)數(shù)量變化分析
圖表35 2014-2020年中國(guó)財(cái)政性職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)情況
圖表36 2011-2016年中國(guó)民辦中等職業(yè)教育院校數(shù)量及其增速
圖表37 傳統(tǒng)上市企業(yè)涉足職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)
圖表38 中國(guó)各類行業(yè)細(xì)分考試舉例
圖表39 中國(guó)職業(yè)教育各類產(chǎn)教結(jié)合形勢(shì)內(nèi)容分析
圖表40 2020年我國(guó)直接教育發(fā)展目標(biāo)
圖表41 2011-2016年中國(guó)民辦中小學(xué)學(xué)校數(shù)量及其占總體中小學(xué)學(xué)校數(shù)量比例
圖表42 2011-2016年全國(guó)義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女規(guī)模
圖表43 我國(guó)目前部分全日制民辦中小學(xué)教育集團(tuán)
圖表44 廣東民辦學(xué)校收費(fèi)情況分析
圖表45 2011-2016年我國(guó)有關(guān)外籍人員子女學(xué)校的政策文件一覽
圖表46 2016年全球主要國(guó)家及地區(qū)移民數(shù)量及移民占總?cè)丝诒壤?br />
圖表47 2011-2016年我國(guó)年出國(guó)留學(xué)人數(shù)及增速
圖表48 2016年我國(guó)國(guó)際學(xué)校數(shù)量
圖表49 2012-2016年中國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模孔學(xué)生人數(shù)
圖表50 2015/2016學(xué)年中國(guó)國(guó)際學(xué)校招生人數(shù)
圖表51 學(xué)前教育框架劃分
圖表52 學(xué)前教育市場(chǎng)分類
圖表53 2000-2020年中國(guó)0-6歲人口數(shù)量
圖表54 2016年我國(guó)0-6歲家庭月收入/每月教育支出情況
圖表55 2016年0-6歲中國(guó)父母選擇早教類產(chǎn)品情況
圖表56 家長(zhǎng)對(duì)早教形式的選擇
圖表57 2012-2020年中國(guó)城市兒童早教培育市場(chǎng)規(guī)模
圖表58 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的需求層次
圖表59 幼兒園教職工編制表
圖表60 2011-2016年相關(guān)政策鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入幼教體系
圖表61 2011-2016年中國(guó)民辦幼兒園學(xué)校數(shù)量及公辦幼兒園數(shù)量
圖表62 2011-2016年我國(guó)民辦幼兒園在園人數(shù)
圖表63 2011-2016年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)及其占總教育經(jīng)費(fèi)比例
圖表64 2016年學(xué)前教育行業(yè)幼兒園品牌、數(shù)量、區(qū)域及核心業(yè)務(wù)分析
圖表65 國(guó)內(nèi)各類型早教中心特點(diǎn)、商業(yè)模式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)勢(shì)對(duì)比分析
圖表66 早教市場(chǎng)的年齡段培訓(xùn)重點(diǎn)
圖表67 早教市場(chǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特點(diǎn)及課程安排
圖表68 2016年中國(guó)早教培訓(xùn)細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)占比
圖表69 2016年城市家庭少兒英語支出的家庭占比
圖表70 二線城市早教加盟中心盈利測(cè)算
圖表71 2011-2016年金寶貝發(fā)展歷程
圖表72 1991-2016年金寶貝營(yíng)收及其增速
圖表73 1994-2016年金寶貝早教中心及童裝門店數(shù)量
圖表74 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表75 2016年教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分領(lǐng)域占比
圖表76 2016年在線教育領(lǐng)域相關(guān)政策
圖表77 在線教育價(jià)值鏈分析
圖表78 2008-2017年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模及其增速
圖表79 2008-2017年中國(guó)在線教育細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模
圖表80 2017-2022年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表81 2016年在線教育細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)投融資占比
圖表82 在線教育分類
圖表83 2015-2018年中國(guó)在線教育細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)占比
圖表84 2017-2022年中國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)規(guī)模及其增速
圖表85 2017-2022年中國(guó)學(xué)前在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表86 2017-2022年中國(guó)中小學(xué)在線教育市場(chǎng)規(guī)模及其增速
圖表87 2017-2022年中國(guó)中小學(xué)在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表88 2017-2022年中國(guó)高等學(xué)歷在線教育市場(chǎng)規(guī)模及其增速
圖表89 2017-2022年中國(guó)高等學(xué)歷在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表90 2017-2022年中國(guó)職業(yè)在線教育市場(chǎng)規(guī)模及其增速
圖表91 2017-2022年中國(guó)職業(yè)在線教育用戶規(guī)模及其增速
圖表92 中國(guó)中小學(xué)教育盈利模式框架
圖表93 中國(guó)職業(yè)教育盈利模式框架
圖表94 2016年中國(guó)在線教育人群城市分布
圖表95 民辦學(xué)校教師的年齡分布
圖表96 民辦學(xué)校教師的文化程度
圖表97 民辦學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)
圖表98 民辦學(xué)校教師工作年限
圖表99 民辦學(xué)校教師對(duì)生源質(zhì)量的評(píng)價(jià)
圖表100 民辦學(xué)校教師對(duì)民辦學(xué)校與公立學(xué)校公平與否的評(píng)價(jià)
圖表101 民辦學(xué)校職能部門組織結(jié)構(gòu)圖
圖表102 民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)形式列表
圖表103 民辦學(xué)校管理者約束形式列表
圖表104 國(guó)際學(xué)校未來市場(chǎng)規(guī)模估算
圖表105 2015/2016按招生人數(shù)排名前五大國(guó)際學(xué)校
圖表106 國(guó)際學(xué)校輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)案例
略……
專家提示：十三五規(guī)劃期間，產(chǎn)業(yè)政策對(duì)本行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有重新梳理，數(shù)據(jù)每個(gè)季度實(shí)時(shí)更新，關(guān)于報(bào)告的圖表部分，以當(dāng)時(shí)購買報(bào)告的最新數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，圖表的個(gè)數(shù)或多或少，屆時(shí)以實(shí)際提交報(bào)告為準(zhǔn)，感謝關(guān)注和支持！
