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心有千千結 ? 勵志感悟：人大的苦恨怨憎，常常緣起一些細小的枝節(jié)，因為放不開，就以為是。其實一旦想通了，一條線無論成何種形狀，怎樣演變，都還是一條簡簡單單的線。線可成結，郁結在心；卻也可還結為線，解線抒懷。如果我們明白了這個道理，還有什么事是我們一生都不能放開的呢？ 一個老人，４０年前遠涉重洋。在他離開家鄉(xiāng)之前，他的戀人用一條紅絨線打成勵志歌曲 一個同心結，這個結后來一直掛在他的腰際。 幾年后，他在海的另一邊結婚生子，日復一日，年復一年， 戀人的音容笑貌宛如一幅模糊的山水圖畫，而故土家園，也早已是成了夢里的山河。 但這個老人，直至暮年，還是常常對著同心結喟然長嘆。 直到有一天，他的孫子看到了這個漂亮的結，非要拿在手里把玩不可，小指一勾一引的，這條結勵志人生竟然打開了。 一個結打開來只是一條長長的線。 是一條簡單的絨線，戀人用人為的手將之打成一個繁復的結；世間多簡潔明了的事，只因為用了苦戀癡纏的心。 老人后來就大悟。 線原是線， 但假人之手，可成結。用之在心，是為心結。?  

學生現場體驗人臉識別系統(tǒng)

　　直播課程開始后自動啟動的學習安全鎖全程護航，能夠排除各種網絡因素干擾和誘惑；上課期間，人臉識別技術會進行全程學習狀態(tài)跟蹤，中英文語音識別讓學生在電腦前可以開口答題互動；觸感互動、逼真VR科學實驗讓學生可以動口又動手。

　　該系統(tǒng)還通過大數據及智能化應用，根據學生在直播課上課過程中的互動答題情況、課后作業(yè)完成及訂正結果、答疑平臺上的提問內容等綜合數據，明確每位學生對知識點的掌握情況，推送個性化學習任務，更有針對性地解決學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，線上線下教育的差距正因科技的進步而逐漸縮小。

　　而在移動終端上被廣泛使用的語音識別，也將應用于在線課堂的課上課下兩個環(huán)節(jié)，給電腦裝上了“耳朵”，讓老師隨時能夠“聽見”電腦前學生的回答，師生之間的互動也變得更直觀。