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我的處境并不算最糟糕 ? ??? 勵(lì)志感悟：表面看起來(lái)，智者的方法帶有某種黑色幽默，他并沒(méi)有讓窮人的處境稍有改觀，相反，窮人因此而受了一段時(shí)間更嚴(yán)重的痛苦。問(wèn)題不在這里，因?yàn)橐粋€(gè)人生活得幸福與否，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)恒定的標(biāo)準(zhǔn)，在更多的情形下，幸福與否是一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活感受，是與先前的生活，與周圍人的比較。對(duì)生活的滿足感的產(chǎn)生，并非全部來(lái)自生活給你提供了什么，更多的則是你在生活中感受到了什么。 ??? 有一則故事說(shuō)，一個(gè)窮人與妻子，六個(gè)孩子，還有女兒女婿，共同生活在一間小木屋里，局促的居住條件?勵(lì)志人生讓他感到活不下去了，便去找智者求救。 ??? 他說(shuō)，我們?nèi)疫@么多人只有一間小木屋，整天爭(zhēng)吵不休，我的精神快崩潰了，我的家簡(jiǎn)直是地獄，再這樣下去，我就要死了。 ??? 智者說(shuō)，你按我說(shuō)的去做，情況會(huì)變得好一些。 ??? 窮人聽(tīng)了這話，當(dāng)然是喜不自勝。智者聽(tīng)說(shuō)窮人家還有一頭奶牛、一只山羊和一群雞，便說(shuō)，我有讓你解除困境的辦法了，你回家去，把這些家畜帶到屋里，與人一起生活。 ??? 窮人一聽(tīng)大為震驚，但他是事先答應(yīng)要按智者說(shuō)的去做的，只好依計(jì)而行。 過(guò)了一天，窮人滿臉痛苦地找到智者說(shuō)，智者，你給我出的什么主意？（勵(lì)志一生 http://yulu.quhua.com）事情比以前更糟，現(xiàn)在我家成了十足的地獄，我真的活不下去了，你得幫幫我。 ??? 智者平靜地說(shuō)，好吧，你回去把那些雞趕出房間就好了。過(guò)了一天，窮人又來(lái)了，他仍然痛不欲生，他哭訴說(shuō)，那只山羊撕碎了我房間里的一切東西，它讓我的生活如同噩夢(mèng)。 ??? 智者溫和地說(shuō)，回去把山羊牽出屋就好了。 ??? 過(guò)了幾天，窮人又來(lái)了，他還是那樣痛苦，他說(shuō)，那頭奶牛把屋子搞成? DJ嗨嗨網(wǎng)了牛棚，請(qǐng)你想想，人怎么可以與牲畜同處一室呢。 ??? “完全正確，”智者說(shuō)，“趕快回家，把牛牽出屋去！” ??? 故事的結(jié)局是這樣的：過(guò)了半天，窮人找到智者，他是一路跑著來(lái)的，滿臉紅光，興奮難抑，他拉住智者的手說(shuō)：“謝謝你，智者，你又把甜蜜的生活給了我。現(xiàn)在所有的動(dòng)物都出去了，屋子顯得那么安靜，那么寬敞，那么干凈，你不知道，我是多么開(kāi)心2012經(jīng)典語(yǔ)錄? ??！
中新網(wǎng)北京7月8日電 (記者 馬海燕)記者8日獲悉，人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等技術(shù)已經(jīng)引入在線課堂。在上課期間，人臉識(shí)別技術(shù)將通過(guò)對(duì)學(xué)生面部表情的識(shí)別，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并反饋給師生和家長(zhǎng)，讓在線課堂的老師“看見(jiàn)”學(xué)生成為可能。
暑期將至，學(xué)而思網(wǎng)校8日在京發(fā)布IDO2.0個(gè)性化學(xué)習(xí)體系，吸引了很多中小學(xué)生前來(lái)體驗(yàn)。通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)，人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、觸感互動(dòng)等科技手段在教育上的應(yīng)用，為學(xué)生打造學(xué)習(xí)計(jì)劃更明確、學(xué)習(xí)方式更多元的在線學(xué)習(xí)閉環(huán)，為在線教育提供智能化、個(gè)性化的解決方案。
