學(xué)校是人口密集的地方，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，學(xué)校的教職工學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)校污水的排放量越來(lái)越大，學(xué)校污水也要按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理達(dá)標(biāo)后才能排放。尋求高效、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定的污水處理設(shè)施已經(jīng)成為目前緊迫的任務(wù)之一。
一、學(xué)校污水的來(lái)源及特點(diǎn)：
學(xué)校污水主要來(lái)源于宿舍、教學(xué)樓、體育館的生活污水;食堂餐飲廢水;部分雨水。學(xué)校污水具有可生化性好的特點(diǎn)。
二、學(xué)校污水處理的工藝流程：
預(yù)處理：食堂的餐飲廢水需進(jìn)行隔油處理，污水混合后經(jīng)過(guò)化糞池處理，化糞池出水混合后過(guò)格柵過(guò)濾，進(jìn)入調(diào)節(jié)池調(diào)節(jié)水量。
生化處理：鑒于生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、等等都可以，考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用性建議采用A/O工藝，生化出水一般能達(dá)到一級(jí)B標(biāo)準(zhǔn)，有些可以達(dá)到一級(jí)A標(biāo)準(zhǔn)。
三、學(xué)校污水處理的工藝說(shuō)明：
學(xué)校生活廢水匯集進(jìn)入格柵，利用格柵攔截廢水中的漂浮物和懸浮物，然后進(jìn)入調(diào)節(jié)池，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)池調(diào)節(jié)水量均化水質(zhì)后再通廢水提升泵將廢水提入酸化池，廢水在其內(nèi)進(jìn)行水解酸化，將難生物降解的大分子有機(jī)物分解為易于生物降解的小分子有機(jī)物。同時(shí)，接受后續(xù)二沉池的的回流污泥，利用兼性微生物，在其內(nèi)進(jìn)行反硝化反應(yīng)，將在O級(jí)氧化池中硝化反應(yīng)產(chǎn)生的亞硝酸鹽和硝酸鹽還原為N2或N2O、NO。*酸化池出水自流進(jìn)入O級(jí)氧化池，由于廢水經(jīng)過(guò)前面的水解酸化，此時(shí)廢水的可生化性大大提高，利用大量微生物來(lái)*去除廢水中的有機(jī)物。同時(shí)，利用好氧微生物在其內(nèi)進(jìn)行硝化反應(yīng)，將廢水中的氨氮(NH3-N)轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽(NO2-)和硝酸鹽(NO3-)，為*酸化池的反硝化反應(yīng)提供良好的條件。廢水的脫氮機(jī)理就是利用A/O生化池中不斷循環(huán)的反硝化──硝化反應(yīng)進(jìn)行的。O級(jí)氧化池出水進(jìn)入沉淀池，進(jìn)行泥水分離后進(jìn)入排放池。沉淀池污泥一部分回流至酸化水解池，其余污泥經(jīng)氣提裝置提升至污泥濃縮池進(jìn)行內(nèi)消化后定期外運(yùn)。污泥濃縮池的上清液回流至調(diào)節(jié)池。
