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曾用刊名：理科愛好者
主辦單位：成都大學(xué)
出版周期：雙月
ISSN：1671-8437
CN：51-1638/O
出版地：四川省成都市
語種：中文
開本：16開
創(chuàng)刊時間：2002
來源數(shù)據(jù)庫：基礎(chǔ)教育
出版文獻(xiàn)量：2396 篇
總下載次數(shù)：22054 次
總被引次數(shù)：168 次
目錄
高等教育
大學(xué)物理課程思政實(shí)踐——以“X射線的發(fā)展”為例李艷虹;羅小兵;龍春紅;馬藝榮;唐笑;周賢菊;1-2
混合式教學(xué)對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)——以“信號與系統(tǒng)”課程教學(xué)為例黃志華;3-4
基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)優(yōu)化路徑于佳彤;5-6
電子信息類專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)探究王云;毛敬濤;李寶軍;7-8
元認(rèn)知理論在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探析許鳳盼;9-10
職業(yè)教育
高職路橋?qū)I(yè)“動態(tài)分層、學(xué)生為主”教學(xué)實(shí)踐研究——以“公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)”課程教學(xué)為例郭芳;11-12
專升本考試中冪指函數(shù)求極限求導(dǎo)數(shù)解題方法探討宋小平;13-14
巧用定值電阻解決實(shí)驗(yàn)問題馮松燕;15-16
基于微分?jǐn)?shù)學(xué)模型的數(shù)據(jù)挖掘方法常天興;17-18
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用彭璐;19-20
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺支持下的中職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式分析岑倩青;21-22
生活化教學(xué)法在中職生物教學(xué)中的應(yīng)用分析王宗保;23-24
探究式教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用袁保軍;25-26
“機(jī)械基礎(chǔ)”教學(xué)中比較復(fù)習(xí)法的運(yùn)用王文捍;27-28
“微課+對分課堂”混合式教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用趙芝陽;29-30
分層教學(xué)法在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用魏彩琴;31-32中學(xué)教育
淺談模型化思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用——以高三立體幾何復(fù)習(xí)為例韓藝通;33-34
利用“思維導(dǎo)圖”促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)馬一;35+37
函數(shù)恒成立問題的一些想法高偉;陳佳;36-37
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境 指向?qū)W科核心素養(yǎng)——以“歐姆定律”單元復(fù)習(xí)為例苗靜;38-39+42
交互式電子白板在生物課堂中的應(yīng)用王海智;40-42
HPM視角下“祖暅原理與球體的體積”教學(xué)沈志強(qiáng);43-45
開源軟件在物理教學(xué)中的輔助效果汪智;劉露;46-47
例談分層教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐張林;48-49
一類遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的求法史卓明;50-51
高中生物習(xí)題解題思路的探究羅秋玲;52-53
借助極限思維法 巧解高中物理題周學(xué)曄;54-55
再談彈簧測力計的校零問題歐燕秋;56-57
圓錐曲線題目的解答與延伸曹珍玉;58-59
合理引入多媒體技術(shù) 創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境張喻;60-61
新課改視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)目標(biāo)和策略分析張榮;62-63
信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合策略探究虞天仙;64-65
采用問題教學(xué)法 提升高中物理教學(xué)效率劉元平;66-67
對分課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用淺探金哲;68-69
自制教具在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用明峰華;70-71
初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究李政;72-73
數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用謝定亮;魏有蓮;74-75
放縮法在初中物理電路問題中的巧妙應(yīng)用溫英勝;76-77
初中物理課堂互動式教學(xué)的探究張本明;78-79
類比推理在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究曹陽;李海瑞;80-81
初中物理精準(zhǔn)教學(xué)課堂的構(gòu)建與實(shí)踐王慶豐;82-83
辨析幫助概念理解 探究促進(jìn)素養(yǎng)提升羅月娥;84-85
高中物理機(jī)械能守恒定律問題的解題技巧探究拉布敦;86-87
初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用價值與案例探討邱國棟;88-89
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