主辦單位：河北省作家協(xié)會(huì)
出版周期：月刊
ISSN：1003-6652
CN：13-1014/I
出版地：北京市
語種：中文
開本：16開
創(chuàng)刊時(shí)間：2006
來源數(shù)據(jù)庫：基礎(chǔ)教育
出版文獻(xiàn)量：15665 篇
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目錄
語文課堂
預(yù)防“閱讀掉落”,提高學(xué)生課堂閱讀能力——淺談提質(zhì)增效的生本化課堂劉元玉;1
高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透教育研究劉智;2
淺議微課在初中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用朱權(quán)祖;3
微課在初中語文課堂中的應(yīng)用方法武一欣;4
淺談初中語文教學(xué)中課堂評(píng)價(jià)的應(yīng)用策略王建;5
小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用探析余志忠;6
小學(xué)語文情境化課堂識(shí)字教學(xué)應(yīng)用探究王林燕;7
淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建陳瑞帶;8
小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究魏木萍;9
加強(qiáng)德育滲透,提升初中語文教學(xué)的思想內(nèi)涵莊培菊;10
談小學(xué)語文課堂教學(xué)方式的多樣性黃海珠;11
如何挖掘小學(xué)語文課堂教學(xué)中的感恩元素劉乾輝;12
提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率初探楊繼龍;13
小學(xué)語文課堂有效提問策略探究包廣娟;14
核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略張強(qiáng);15
“意外”的課堂格外精彩——淺談中職語文課堂的教育機(jī)智柯淯林;16
淺談如何讓中職語文課堂“活”起來黃薇;17
新理念導(dǎo)引下的語文課堂教學(xué)李文麗;18
淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建李松;19
備好課,是有效教學(xué)的前提李翠霞;20
探索小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升策略楊前振;21
小學(xué)語文情感性課堂教學(xué)探索楊穆;22
小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何滲透文化自信教育林敏;23
文道結(jié)合,德智統(tǒng)一——淺談中職語文教學(xué)中的德育滲透欒翠華;24
淺談民族地區(qū)提高學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的教與學(xué)歐滿華;25
構(gòu)建單招語文課堂的“四美”薛芬;26+28
建構(gòu)語文智慧課堂的有效策略汪明影;27-28
小學(xué)語文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法研究焦慧珍;29
踐行“少教多學(xué)”理念,建構(gòu)高效語文課堂王冬梅;30
關(guān)于提高中職語文課堂教學(xué)有效性的探討王娟;31
淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)合作探究模式的有效開展胡馨元;32
把控學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 構(gòu)建多元的智慧課堂邵建華;33
讓快慢結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中閃閃發(fā)光陸翠松;34
余映潮的語文教育思想在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用高遠(yuǎn)遠(yuǎn);35
情感教育是初中語文教學(xué)中的“潤滑劑”薛冬御;36
新課程背景下初中漢語言文學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變朱子清;37
閱讀寫作
小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)的“真”與“智”張麗娟;38
小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略探究彭月萍;39
核心素養(yǎng)視角下開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略李惠;40
高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用探微繆明潔;41
小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略陳朵朵;42
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試?yán)鑿V英;43
低年級(jí)小學(xué)生語文看圖寫話能力的培養(yǎng)探析李青;44
把握“五字要訣” 確保“貨真價(jià)實(shí)”——高*優(yōu)秀記敘文寫作要素探析金國楨;45-47
讓心靈與文字一起飛揚(yáng)何蘭英;范曉梅;48
小學(xué)語文教材預(yù)測(cè)策略教學(xué)之我見何明富;49
生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究劉來鳳;50
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