Shanxi Youth
曾用刊名：山西青年.新晉商
主辦單位：山西青少年報(bào)刊社
出版周期：半月
ISSN：1006-0049
CN：14-1003/C
出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文
開本：大16開
郵發(fā)代號(hào)：22-37
創(chuàng)刊時(shí)間：1976
來(lái)源數(shù)據(jù)庫(kù)：精品文化
出版文獻(xiàn)量：30464 篇
總下載次數(shù)：540940 次
總被引次數(shù)：6879 次
目錄
本刊專稿
我國(guó)青年自組織研究現(xiàn)狀——基于CNKI相關(guān)文獻(xiàn)的可視化分析李薇薇;1-3
新時(shí)期廣西高校大學(xué)生防恐意識(shí)的調(diào)查報(bào)告朱麗冰;甘麒燕;4-6
近年高校體育專業(yè)單獨(dú)招生考試數(shù)學(xué)試卷分析王永梅;7-11
唐代女子教育內(nèi)容研究——以《女孝經(jīng)》和《女論語(yǔ)》為例張迎春;馬慧敏;12-15
青年參與課題
法*智慧執(zhí)行系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)效及影響因素——基于C市的司*實(shí)踐李心玉;王隆豪;溫宛瑩;劉川源;16-18
廣告翻譯研究束遠(yuǎn);19-21
母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)于初中生口語(yǔ)輸出能力的影響及其應(yīng)對(duì)策略趙怡;盧玉堯;陶可;袁燕華;22-24
互聯(lián)網(wǎng)+背景下視覺傳達(dá)專業(yè)人才培養(yǎng)的改革探索研究成毅濤;25-26
基于PBCL的有機(jī)化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂混合教學(xué)模式的路徑探討房媛;27-28
共同體視域下大學(xué)生公寓治理現(xiàn)代化的實(shí)踐路徑高晗雯;29-30
高校在線教學(xué)現(xiàn)狀反思與改進(jìn)對(duì)策李志遠(yuǎn);31-32
AI+智慧教學(xué)在《理*規(guī)劃》課程的應(yīng)用研究馬杰妮;王琳玲;33-34
鄉(xiāng)村旅游信息傳播機(jī)制研究——以南安市福鐵山莊為例毛現(xiàn)輝;35-36
多學(xué)科交叉融合視角下教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提升*生創(chuàng)新能力策略研究戚余蓉;王天禹;陶然;37-38
大學(xué)周邊優(yōu)質(zhì)服務(wù)信息整合平臺(tái)建設(shè)研究——以沈陽(yáng)理工大學(xué)為例田芳千;連燁;武超;39-40
優(yōu)秀學(xué)生干部管理技能培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)任子安;李佳航;萬(wàn)丁源;周可馨;41-42
特殊時(shí)期在線教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)的信息學(xué)角度分析梅康健;李東凱;高磊;李梓熙;43-44
商科背景下“國(guó)際物流”類課程組團(tuán)教學(xué)模式探討陳曉華;45-46
基于OBE理念的工程熱力學(xué)教學(xué)改革萬(wàn)超一;張也男;戴廣武;47-48
有效調(diào)控語(yǔ)言遷移 優(yōu)化英語(yǔ)翻譯教學(xué)王超;49-50
定向培養(yǎng)士官心理健康現(xiàn)狀調(diào)研——以江蘇省定向培養(yǎng)士官院校為例王梅梅;51-52
高校課外“五育并舉”融合育人模式探討——以四川大學(xué)錦江學(xué)院為例張桂芳;何志偉;董小偉;53-54
CDIO理念下的“模擬電路”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究張雪姣;董汝靖;楊潔;孫興華;55-56
社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人格發(fā)展影響研究趙英穎;57-58
研究生工作站運(yùn)行模式比較研究羅奕高;張莉萍;楊樺;59-60
“筑牢青春底色 厚植家國(guó)情懷”教學(xué)實(shí)施報(bào)告黃對(duì)娥;61-62
英漢語(yǔ)言中顏色詞的隱喻認(rèn)知與對(duì)比分析周世清;63-64、
青年碩士園地
現(xiàn)代女性身體審美塑造批判分析雷蕾;65-67
淺析當(dāng)代大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)態(tài)度——以上海市海灣三校為例袁王駿;顧文卿;李彥儒;張藝貝;朱佳文;張娓娓;68-69
翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語(yǔ)寫作課程的運(yùn)用李凡;70-71
關(guān)于英美留學(xué)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)與職業(yè)滿意度的研究李靜超;郭桂賢;72-73
高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中缺失的中國(guó)文化教學(xué)及改進(jìn)策略齊丹陽(yáng);74-75
高校心理委員身份認(rèn)同及隊(duì)伍建設(shè)研究喬海霞;董志文;76-77
淺談?wù)緯喿x的現(xiàn)狀及教學(xué)實(shí)施策略宋伊萌;78-79
高中生焦慮水平對(duì)社會(huì)支持的影響：應(yīng)對(duì)方式的中介作用夏壘;80-81
錄播課高效發(fā)揮作用的探究楊粒;吳雪會(huì);82-83
高校田徑訓(xùn)練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究于無(wú)恙;84-85
當(dāng)代鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體的構(gòu)建張鈺婷;86-87
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