《英語廣場(chǎng)》知網(wǎng)，省級(jí)，紙質(zhì)G4，SCD期刊 有影響因子 3版4000字符 三版起發(fā), 只收英語方向（不限階段 自帶知網(wǎng)20%以下查重報(bào)告）
英語廣場(chǎng)
English Square
基本信息
曾用刊名：英語廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究)
主辦單位：湖北長江報(bào)刊傳媒(集團(tuán))有限公司
出版周期：旬刊
ISSN：1009-6167
CN：42-1617/G4
出版地：湖北省武漢市
語種：中文
開本：大16開
郵發(fā)代號(hào)：38-526
創(chuàng)刊時(shí)間：2011
出版信息
專輯名稱：社會(huì)科學(xué)II
專題名稱：教育綜合
知網(wǎng)征稿欄目如下：
教學(xué)改革與創(chuàng)新、基礎(chǔ)教學(xué)研究、翻譯理論與實(shí)踐、語言學(xué)理論與研究、文學(xué)評(píng)論與欣賞、教學(xué)理論與創(chuàng)新、教學(xué)實(shí)踐與探討、基教理論與思考、跨文化研究、跨文化現(xiàn)象與研究、基礎(chǔ)教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐與探索、基礎(chǔ)教學(xué)與研究、語言理論與研究、翻譯理論與研究、教學(xué)創(chuàng)新、書評(píng)、生態(tài)翻譯專欄、國外理論譯叢、生態(tài)文學(xué)研究專欄
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知網(wǎng)收錄部分文章目錄如下，可以參考了解文章方向
翻譯理論與實(shí)踐
許淵沖《靜夜思》英譯本翻譯策略審視——系統(tǒng)功能語言學(xué)的理論視角張廷玉;11-13
從言語行為理論角度淺析英語諺語漢譯李陽;14-16
法律英語翻譯的困境及走出困境的路徑探究武文錦;17-19
文旅融合視角下張家界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)外宣翻譯現(xiàn)狀及對(duì)策研究周莉;20-22
目的論視角下跨境電商平臺(tái)珠寶類商品介紹的翻譯研究田丹丹;23-25
淺析生態(tài)翻譯學(xué)視角下陜西文化負(fù)載詞的翻譯策略亢連連;劉思齊;姜華;26-28
論應(yīng)用型本科高校翻譯教材建設(shè)張立;29-31語言學(xué)理論與研究
商務(wù)英語聽說語篇的邏輯語義關(guān)系分析及其對(duì)教學(xué)的啟示李太珠;32-34
廣告中語用含糊的元語用分析張雅琦;35-37
商務(wù)英語語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)特性分析研究蔣景東;38-41
學(xué)習(xí)者二語水平對(duì)同伴反饋活動(dòng)的影響劉真;42-44
社會(huì)語言學(xué)視角下英漢動(dòng)物類諺語中的女性形象李金格;黃鳳鸰;45-48跨文化研究
禮貌原則視角下美劇會(huì)話幽默研究——以《破產(chǎn)姐妹》(第一季)為例盛佳林;錢軼群;49-51
高校翻譯專業(yè)學(xué)生的跨文化交際能力培養(yǎng)奚萌雨;沈國環(huán);52-54教學(xué)理論與創(chuàng)新
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教育改革創(chuàng)新探究何怡度;55-57
課程思政融入大學(xué)英語課堂的探索與實(shí)施——以《全新版大學(xué)進(jìn)階英語2》Living Green單元為例胡志紅;58-60
智慧課堂在民族院校大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究何曉彤;61-63
大學(xué)英語混合式教學(xué)模式改革研究王璐;64-66
高職英語教學(xué)中融入思政教育的探索與實(shí)踐陸麗華;67-69
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語閱讀“零課時(shí)”教學(xué)探究喻昕;70-72
基于班級(jí)QQ課程群的線上混合式教學(xué)初探——以“英語閱讀”和“英語聽力”課程為例陶媛;73-75
基于大數(shù)據(jù)分析的大學(xué)英語學(xué)習(xí)投入測(cè)量研究代建軍;76-78教學(xué)實(shí)踐與探討
微課與翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合教學(xué)在高職商務(wù)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用宋曉丹;79-81
雨課堂平臺(tái)下的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究姜曉娜;82-85
大學(xué)英語四級(jí)課程題庫建設(shè)探析畢云;86-88
淺談?dòng)⑽母枨鷮?duì)大學(xué)英語聽力課堂的輔助功能王慧;劉航;89-91
課程思政視角下高職英語教學(xué)改革實(shí)踐與探索李明娟;劉靜;徐芳芳;汪恒;92-94
大學(xué)英語線上教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇陳瓊;95-97
生態(tài)學(xué)視域下醫(yī)學(xué)生英語會(huì)話能力的培養(yǎng)趙洪霞;98-100
職教英語課程思政的實(shí)施路徑研究繆茜惠;101-103
基于在線自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的大學(xué)英語寫作模式構(gòu)建羅莉;鄭丹清;104-106
大學(xué)英語教學(xué)中融入英美文學(xué)的價(jià)值分析薛向穎;107-109
高等院校英語線上教學(xué)的實(shí)踐和思考蒙睿;110-112基教理論與思考
基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語語音與繪本融合教學(xué)研究陳瑩;113-115
新時(shí)代小學(xué)英語教師趣商素養(yǎng)初探吳瓊;116-118
基于六要素整合的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)陳熙顯;119-121
滲透思維品質(zhì)的初中英語思維可視化閱讀教學(xué)模式研究程璇;122-124
主題意義下的中學(xué)英語閱讀教學(xué)研究宋曉亮;125-127
步步為營,循次而進(jìn)——初中英語Reading課程中階梯式提高學(xué)生閱讀微技能錢海燕;128-130
