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學(xué)術(shù)專(zhuān)著：
《*檔案建設(shè)**管理研究***》 著作缺第3主編
《水利工程**施工管理**研究》 著作缺第2主編
《**現(xiàn)代土木工程**鋼結(jié)構(gòu)研究**》著作 征集第1、3主編；第3副主編
《*環(huán)境保護(hù)與生態(tài)**教育研究**》著作 征集第1、3主編；第3副主編
【國(guó)際專(zhuān)著】z規(guī)ISBN書(shū)號(hào)可查,快速出書(shū)
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省級(jí)期刊，國(guó)家j期刊
中小學(xué)教師評(píng)職稱(chēng)課題有哪些方面要求?中小學(xué)教師評(píng)職稱(chēng)課題分別在課題級(jí)別、評(píng)職人員在課題中的署名位置、課題方向、課題證書(shū)等幾個(gè)方面有要求。中小學(xué)教師評(píng)職稱(chēng)的課題需要滿足這幾方面要求才能獲得認(rèn)可。中小學(xué)教師評(píng)職稱(chēng)課題有哪些方面要求水利工程著作署名副主編出書(shū)
1、課題級(jí)別：目前，課題分為：市廳級(jí)課題、省級(jí)課題、國(guó)家j課題。其中國(guó)家j課題級(jí)別zui高，含金量也越高，可以參與各人級(jí)別職稱(chēng)的評(píng)定。反之，市廳級(jí)課題相對(duì)來(lái)說(shuō)級(jí)別是比較低的，只能在評(píng)中級(jí)職稱(chēng)時(shí)使用。
2、評(píng)職人員在課題中的署名位置。通常一項(xiàng)課題的完成是由多位課題成員共同努力的。這個(gè)時(shí)候在課題結(jié)題的時(shí)候會(huì)對(duì)所有參與課題研究的人員根據(jù)對(duì)課題所做貢獻(xiàn)大小依次排序。一般課題申報(bào)人，也就是課題主持人對(duì)課題研究所做貢獻(xiàn)最大，因此常常會(huì)把課題申報(bào)人放在署名位置的第1位。注意：署名位置越靠前，所能評(píng)的職稱(chēng)級(jí)別越廣，且拿到的加分也越多。
3、課題方向：中小學(xué)教師在準(zhǔn)備課題時(shí)，要申報(bào)與自己所教授的科目相一致。比如：教授的科目是語(yǔ)文，那么就申報(bào)語(yǔ)文方向的課題;教授的科目是數(shù)學(xué)，就申報(bào)數(shù)學(xué)方向的課題。反之，若是教學(xué)科目不一致，那么在評(píng)職時(shí)一樣是無(wú)效的。
4、課題證書(shū)：中小學(xué)教師申報(bào)課題后并不能直接在評(píng)職的時(shí)候使用。而是要等到課題完成之后，拿到課題結(jié)題證書(shū)后才能參與職稱(chēng)評(píng)定。
