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教材編寫(xiě)頂多有多少人?
教材編寫(xiě)是由小組人員共同完成的,同時(shí)教材編寫(xiě)中人員的人數(shù)和要求也都是有要求的。一般情況來(lái)說(shuō)每本教材設(shè)主編1名,參編1~2名,主審1人。原則上主、參編(審)總?cè)藬?shù)不得超過(guò)4人。編寫(xiě)字?jǐn)?shù)少于5萬(wàn)字以下的,不列為主參編。對(duì)于每個(gè)人員所負(fù)責(zé)的事項(xiàng)是不同的,大家要根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行教材編寫(xiě)。教材編寫(xiě)頂多有多少人電氣工程化學(xué)教學(xué)方向晉升職稱(chēng)應(yīng)準(zhǔn)備什么
對(duì)于教材人員的確定,也要對(duì)教材的完成要經(jīng)歷的事項(xiàng)有所了解,一般來(lái)說(shuō)一般教材編寫(xiě)要經(jīng)歷:
(1)編寫(xiě)計(jì)劃的審定。教材編寫(xiě)計(jì)劃提交教材建設(shè)委員會(huì)和教務(wù)處,由教務(wù)處組織,教材建設(shè)委員會(huì)修改和審定。
(2)凡有意向進(jìn)行教材編寫(xiě)的教師,應(yīng)提前到所在系部登記,并填寫(xiě)“天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材編寫(xiě)審批表”,由所在系部確認(rèn)其編寫(xiě)資格,經(jīng)教材建設(shè)委員會(huì)審核確認(rèn)后,統(tǒng)一到教務(wù)處備案。
(3)擬定教材編寫(xiě)提綱。在編寫(xiě)教材之前,編者要認(rèn)真研究、分析國(guó)內(nèi)同類(lèi)教材的特點(diǎn),總結(jié)教學(xué)改革和科研成果,確定教材的內(nèi)容體系和改革方向。教材編寫(xiě)提綱要以教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),做到知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排結(jié)構(gòu)合理,框架結(jié)構(gòu)的標(biāo)題應(yīng)至少寫(xiě)到“節(jié)”一層次。
(4)教材編寫(xiě)提綱的審定。由專(zhuān)業(yè)教研室認(rèn)真論證教材編寫(xiě)提綱,提出修改意見(jiàn)。修改后的教材編寫(xiě)提綱由教研室領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)后,依次交所在系部和院教材建設(shè)委員會(huì)審查。審查通過(guò)后,可作為編寫(xiě)教材的具體依據(jù)。
(5)撰寫(xiě)書(shū)稿。在編寫(xiě)教材過(guò)程中,編者應(yīng)遵守學(xué)院關(guān)于編審教材的基本要求,努力提高教材的思想性、科學(xué)性、理論性、先進(jìn)性和教學(xué)適用性,全面提高教材質(zhì)量。教材編寫(xiě)應(yīng)貫徹少而精的原則,嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)(一般為每學(xué)時(shí)不超過(guò)3000字),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成編寫(xiě)任務(wù)。
(6)主編統(tǒng)稿。教材書(shū)稿撰寫(xiě)完成后,由主編應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。統(tǒng)稿應(yīng)根據(jù)教材編寫(xiě)提綱,主要從教材內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、理論性和先進(jìn)性,知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和合理性,教學(xué)的適用性以及文字精練等方面進(jìn)行詳細(xì)的修改,要統(tǒng)一全書(shū)的體例和術(shù)語(yǔ)。書(shū)稿經(jīng)過(guò)統(tǒng)稿、修改后,應(yīng)符合“齊、清、定”的要求。齊,就是書(shū)稿的組成齊全;清,就是書(shū)稿按要求繕寫(xiě)清楚,圖表連貫,體例統(tǒng)一,稿面整潔;定,就是內(nèi)容確定。
(7)審稿。根據(jù)教材級(jí)別和出版要求,必要時(shí)應(yīng)聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家審稿。專(zhuān)家審稿實(shí)行主審負(fù)責(zé)制,明確主審人。要從實(shí)際出發(fā),選擇審稿方式。審稿后要對(duì)書(shū)稿質(zhì)量做出全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),并提出處理意見(jiàn)。