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中學體育教師教材編寫人員有何規(guī)定？
教材與課題研究還有著作一樣，都是由小組人員共同完成的，不同的人員所負責的事項不同，同時有關教材編寫中的技巧和教材編寫人員確定等方面，都是有嚴格的規(guī)定的。對于當前的中學體育教師教材來說是由：主持人、第1參與人、第二參與人、第三參與人等共同完成。以下是對這些人員確定的介紹。中學體育教師教材編寫人員有何規(guī)定橋梁工程美術教學掛名書目
1.教材主編的確定
(1)主編的基本條件①具有良好的政治素質、道德品質和較高的思想水平;②精通本門課程的基本理論，掌握本學科的學術發(fā)展動向;③具有豐富的教學經驗和實踐經驗，教學、科研成果豐富;④從事本學科教學和科研5年以上，且職稱一般不低于副高職;⑤具有較高的寫作水平和較強的編審能力。
(2)主編的確定原則教材主編由各系、部組織推薦，學院審批。各系部在推選教材主編時，應引入競爭機制、貫徹公開競爭的精神，嚴格按照基本條件擇優(yōu)選定。
2.參編人員的確定
由教材主編確定該部教材的參編人員。參加編寫教材的人員以我院教師為主，可以邀請科研院所和兄弟院校從事相關專業(yè)的專家、教師參加我院教材的編寫。學院重點專業(yè)教材必須聘請院外專家和企業(yè)一線技術人員參加編寫，每部教材不應少于3人。
3.教材主編的職責
編寫教材實行主編負責制。由主編主持教材的編寫工作，對書稿的質量負全部責任，應努力做到按時保質完成編寫任務。其具體職責是：起草教材編寫提綱，選定編寫人員，明確分工與要求，指導與協(xié)調編寫工作，在初稿形成后做全書總纂與統(tǒng)稿工作，組織教材清樣的校對，確定署名，分配稿酬。主編統(tǒng)稿后的書稿應達到齊、清、定的要求。
