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學(xué)術(shù)專著:
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主編,第1副主編
《*小學(xué)美術(shù)課程**教學(xué)**》著作 征集第2、3主編;第3副主編
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自然課題評職稱有用嗎?課題依然是晉升職稱重要的加分項,但也不是任何課題都能起到作用,自然課題想要評職稱要滿足一定的條件,比如要成功立項,成功結(jié)題,課題級別,課題研究方向,課題數(shù)量,申報人排名等都要符合要求。
自然課題評職稱有用么蘇州路橋水利工程著作合作出版
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自然課題設(shè)計思路及立項依據(jù)要點如下:
1、國自然指南上明確寫著,優(yōu)先支持連續(xù)深入研究,意思是需要有前期工作基礎(chǔ),也就是SCI文章。
2、很多課題面上申請需要5分以上SCI文章,因此申報人項目的設(shè)計也需要按照5分以上臨床基礎(chǔ)研究的要求來設(shè)計。而其實我們建議是按照10分以上文章來設(shè)計,求其上,得其中。
3、臨床基礎(chǔ)研究,仍然圍繞臨床兩大問題“診”和“療”展開,通過我的課題研究,提出解決臨床問題的候選診療靶點。從科研創(chuàng)新性的角度,這個候選診療靶點需要是以往沒有報道的。
4、在確?;騽?chuàng)新性的前提下,機(jī)制往深度進(jìn)行設(shè)計。
5、機(jī)制設(shè)計上的熱度是為了襯托本項目基因的重要性。
6、課題設(shè)計開始之初,考慮臨床問題的熱點、目前領(lǐng)域內(nèi)機(jī)制研究的熱點。
7、設(shè)計之初討論細(xì)胞模型動物模型及相關(guān)的檢測指標(biāo),評估相對申請人的可行性。如果有難以操作的細(xì)胞或者實驗,需有用過其發(fā)表的SCI文章來證明申請人有能力操作。
國自然課題申請想要提高中標(biāo)率,要滿足多方面的要求,包括前期工作基礎(chǔ),課題設(shè)計及撰寫等,想要成功中標(biāo),并且在評職稱派上用場,也要深入的做好學(xué)術(shù)科研工作:一方面要專注于自己的研究,心無旁騖,不斷的在一個點上進(jìn)行探索。另一方面是大家比較關(guān)心的問題,運用自身科研的能力和技術(shù)條件,在大家關(guān)注的問題上尋求突破。
從上述內(nèi)容可以看出,評職稱有用的課題,才應(yīng)該是我們?nèi)ド陥蟮恼n題,當(dāng)然自然課題競爭也是非常激烈的,需求增多,供應(yīng)不足,難度也會增加,大家還是要花更多的時間精力去準(zhǔn)備課題申報的材料,否則是難以立項成功的,更別提評定職稱了,因此建議大家還是從最基礎(chǔ)的地方做起,累積自己的經(jīng)驗。