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學(xué)術(shù)專著：
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《大學(xué)生人文教育**數(shù)字培養(yǎng)**》征集第2、3主編；第2副主編
《電視采訪與**研究*》征集第1、3主編；第3副主編
《新時(shí)期高等教育**教學(xué)**策略》征集第1、2主編；第2、3副主編
其他書籍：《**撒嬌賣萌*》《*藝術(shù)照*情節(jié)》《**梧桐樹下**》
一個(gè)名人說過 “推薦好東西，不要低三下四，能成交就成交，不能成交就下一個(gè)。你若信我，三言兩語就能成交，你若不信，我就是把整個(gè)華夏五千年文明給你講一遍，你也會(huì)說，我考慮考慮”。 ————成交來自于信任！評(píng)職稱中對(duì)高校教學(xué)電視傳媒合著的排序是否有要求
圖書出版 業(yè)務(wù)： 全科可安排：獨(dú)著，合著，主編，副主編，一書一號(hào)，z規(guī)出版； ——————————————
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評(píng)職稱中對(duì)合著的排序有要求嗎？
評(píng)職稱認(rèn)可合著，但也只認(rèn)可在出版社、書號(hào)、作者位置、編寫字?jǐn)?shù)、專ye方向、時(shí)間等方面與職稱要求一致的合著。其中，作者位置，就是評(píng)職稱中對(duì)合著的排序要求。
從合著排序上來說，作者分為兩種情況。第一種是通常不超過三名作者，分別是第1作者、第二作者和第三作者，每位作者代表所署名的位次。第二種是主編和副主編，各自不超過3人，從前到后依次是第1主編、第二主編、第三主編、第1副主編、第二副主編、第三副主編。當(dāng)然有的合著還有編委，署名在副主編之后。
同一本合著中，作者貢獻(xiàn)越大優(yōu)先署名，含金量越高，評(píng)職稱時(shí)所起到的作用也就越大。同樣是出版合著，參評(píng)人可能會(huì)因?yàn)榕判蚺c職稱限定范圍不一致，而失去職稱加分。
從評(píng)職稱等級(jí)上來說，評(píng)中級(jí)職稱，對(duì)合著的排序要求是前三作者或主編和副主編，甚至在部分單位，編委也在要范圍之內(nèi)。評(píng)副高職稱，對(duì)合著排序要求是前兩名作者或者至少副主編。評(píng)正高職稱，對(duì)合著排序要求是第1作者或者主編。
簡(jiǎn)單地說：評(píng)職稱中對(duì)合著排序有要求，參評(píng)人應(yīng)該根據(jù)具體職稱等級(jí)的要求選擇合適的署名位次，稍微不注意，就無法拿到這本合著的職稱加分。
