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學(xué)術(shù)專著：
《建筑結(jié)構(gòu)**工程**》征集第2主編；第1、3副主編
《建筑結(jié)構(gòu)**設(shè)計(jì)與造價(jià)**》征集第2、3主編；第2副主編
《圖書館**信息**與利用**》征集第1、3主編；第3副主編
《電氣工程與機(jī)械**技術(shù)》征集第1、2主編；第2、3副主編
其他書籍：《小石頭**成長記》《*平平安安的*歲月*》《*愉悅的**周末**》
某人想買一斤羊肉， 他得到了三個(gè)報(bào)價(jià)：熟人報(bào)價(jià)是40知己報(bào)價(jià)是38陌生人報(bào)價(jià)25結(jié)果， 他選擇了25的陌生人。 卻不知道熟人只掙了2塊 知心人一分沒有掙，還倒貼5元的包裝費(fèi)； 25的陌生人卻賺了15！ 最后，他發(fā)現(xiàn)羊肉是假的！不僅味道極差而且讓一家人吃壞了肚子 … ————一個(gè)名人說的對(duì)，不是假貨太多，是你太貪了…不是熟人宰你，熟人是想給你zui好的！只是你不信任罷了！ ———致值得信任的朋友！
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教材編寫的依據(jù)是什么
語文教材編寫的依據(jù)主要有以下四個(gè)：
一、語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)是理論基礎(chǔ);
二、語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論是直接理論依據(jù);
三、目的語語言學(xué)和目的語文化是教材內(nèi)容的源泉;
四、教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱是教材編寫的直接依據(jù)。
外語教材編寫的理論依據(jù)包括：
理想的教材應(yīng)該是在教學(xué)大綱指導(dǎo)下的“創(chuàng)生教材” 。“創(chuàng)生教材” 是教師依據(jù)教學(xué)大綱之要求,按照自己對(duì)外語教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的理解, 根據(jù)學(xué)生的外語實(shí)際水平與外語教學(xué)的實(shí)際情況, 設(shè)計(jì)而生成的教材 。教材編寫的依據(jù)是什么建筑工程圖書管理著作出書
外語教材編寫的理論依據(jù)主要是教育學(xué)依據(jù)、語言學(xué)依據(jù)、心理學(xué)依據(jù)三個(gè)方面。
教材編者應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到, 外語教育培養(yǎng)“世界公民”素養(yǎng)的目標(biāo)并不是讓學(xué)生丟掉自己的民族文化身份, 而是在自己民族文化與價(jià)值信念的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)其他民族文化的理解 。
