學(xué)術(shù)專著：
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某人想買一斤羊肉， 他得到了三個(gè)報(bào)價(jià)：熟人報(bào)價(jià)是40知己報(bào)價(jià)是38陌生人報(bào)價(jià)25結(jié)果， 他選擇了25的陌生人。 卻不知道熟人只掙了2塊 知心人一分沒有掙，還倒貼5元的包裝費(fèi)； 25的陌生人卻賺了15！ 最后，他發(fā)現(xiàn)羊肉是假的！不僅味道極差而且讓一家人吃壞了肚子 … ————一個(gè)名人說的對(duì)，不是假貨太多，是你太貪了…不是熟人宰你，熟人是想給你zui好的！只是你不信任罷了！ ———致值得信任的朋友！評(píng)職稱用道橋工程建筑工程方向出版專著還是教材怎么區(qū)分
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評(píng)職稱是出版專著還是教材？怎么區(qū)分？
1、界定上不同
教材是課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料或教科書。專著是作者在某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒?yàn)上有重大發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)著作。
2、內(nèi)容上不同
教材內(nèi)容要以課程大綱為依據(jù)，撰寫的向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和思想的材料。專著是對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域所做的探索，是新的學(xué)術(shù)研究成果。
3、含金量上不同
教材的原創(chuàng)性不如專著，在學(xué)術(shù)含金量上會(huì)比專著更低，因而作者出版專著的難度比教材大，但出版成功后，獲得的好處也多。比如評(píng)職稱時(shí)，教材的職稱加分比專著低。教材常用于教師評(píng)職稱，而專著適合所有晉升崗位職稱的參評(píng)人選用。
4、新聞出版總署備案信息內(nèi)容不同
公開出版的教材和專著，都是要經(jīng)過出版社，備案有關(guān)信息的。我們可以通過這些查詢到的信息，來分辨哪一本是教材，哪一本是專著。
5、作者人數(shù)不同
教材的作者，可以安排主編、副主編和參編，沒有標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。而專著的作者可以是獨(dú)著也可以是合著，獨(dú)著的作者是一個(gè)，合著的作者可以是幾個(gè)，有第1作者、第二作者、第三作者等等。教材和著作在作者數(shù)量上的區(qū)別在于，教材不能獨(dú)著，專著可以獨(dú)著。
6、封面不同
教材的封面上會(huì)有 ***教材 的字樣，而專著是沒有的。 作者后面的著作方式標(biāo)注。著作的著作方式有著、編著、編、譯、譯著。而教材一般只有主編。
7、評(píng)職稱加分標(biāo)準(zhǔn)不同
職稱評(píng)審對(duì)于教材和著作的加分有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說教材的主編加分高于副主編和參編，獨(dú)著的加分要高于合著。而專著的加分要比教材的高，不同的單位加分多少是不一樣的。
8、職稱用途不同
教材多為評(píng)職稱用書，教師評(píng)職稱中通常會(huì)有教材撰寫的要求。專著則適用于大多數(shù)職稱，可以是工程師、護(hù)士、醫(yī)師、技師等，也包含教師。
