| 詳細(xì)參數(shù) | |||
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| 培訓(xùn)課時(shí) | 其他 | ||
在距離時(shí)間還有一個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生也已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，那么在這個(gè)階段套路加模板真的有用嗎？
原因一：速成法并不靠譜
其實(shí)學(xué)生現(xiàn)在隨便打開(kāi)一個(gè)平臺(tái)，都可以發(fā)現(xiàn)很多答題的技巧，而且這些會(huì)讓很多同學(xué)看得特別清晰，其實(shí)到最后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是一個(gè)套路，難道用這樣的辦法就可以面對(duì)嗎？
原因二：死記硬背不靠譜
很多同學(xué)都覺(jué)得那些學(xué)霸就是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)好，就是因?yàn)樗麄兪菍W(xué)霸，其實(shí)他們只是比一些學(xué)習(xí)上的學(xué)生更有認(rèn)知結(jié)構(gòu)而已，他們只是讓自己變得更高級(jí)了一些，知道自己該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，比那些死記硬背的學(xué)生更有學(xué)習(xí)方法。
原因三：沒(méi)有結(jié)構(gòu)化
會(huì)考到什么，幾乎每個(gè)老師都在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，但是會(huì)有一部分學(xué)生在復(fù)習(xí)的階段總是想要讓自己突破，從來(lái)不去重視基礎(chǔ)，如果一直進(jìn)行機(jī)械性的學(xué)習(xí)，到最后也沒(méi)有形成一個(gè)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，根本不可能提高成績(jī)。
【距離時(shí)間還有一個(gè)多月，高三學(xué)生進(jìn)入沖刺階段，在這個(gè)階段遇到以上幾個(gè)問(wèn)題該怎么辦？】
方法一：不要再浪費(fèi)寶貴的時(shí)間
學(xué)生必須要明白訴訟法只是一個(gè)外表，這種學(xué)習(xí)方法會(huì)暴露著學(xué)習(xí)差的學(xué)生在面對(duì)的那種心態(tài)，另一方面也在表示中國(guó)落后的教育和發(fā)展。希望學(xué)生們不要再去相信那些訴訟法，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行復(fù)習(xí)才會(huì)有更好的結(jié)果。
方法二：丟掉一些死記硬背
學(xué)生要知道現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)，而是現(xiàn)在這個(gè)階段必須要有自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，只有掌握屬于自己的學(xué)習(xí)技巧才可以更好的事半功倍，如果只靠死記硬背的辦法，根本沒(méi)有辦法來(lái)提高成績(jī)。
方法三：有結(jié)構(gòu)化認(rèn)知體系才會(huì)有更好的效果
一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，就是因?yàn)樽约阂恢痹谶M(jìn)行機(jī)械性的學(xué)習(xí)，給他們會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一直到自己討厭學(xué)習(xí)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)必須要給自己建立一個(gè)固定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，當(dāng)有了認(rèn)知結(jié)構(gòu)就可以很好的提高成績(jī)。
總結(jié)：當(dāng)學(xué)生給自己建立了認(rèn)知結(jié)構(gòu)就可以學(xué)會(huì)舉一反三，貫穿運(yùn)用在自己的大腦里形成知識(shí)體系，這樣在學(xué)習(xí)上才不會(huì)那么困難。