| 詳細(xì)參數(shù) | |||
|---|---|---|---|
| 培訓(xùn)方式 | 線下 | 所在地 | 其他 |
| 培訓(xùn)人數(shù) | 其他 | 培訓(xùn)周期 | 其他 |
| 工作年限 | 其他 | 學(xué)歷要求 | 其他 |
近日，教育部公布2018年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到820萬人，再創(chuàng)歷年新高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢，要切實(shí)抓好基層就業(yè)、服務(wù)國家、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、統(tǒng)籌聯(lián)動、服務(wù)保障五項(xiàng)工作。雖說又將是畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式嚴(yán)峻，不過今年就業(yè)市場的新動向也值得關(guān)注。
2004年-2018年歷年全國高校畢業(yè)生人數(shù)
2004年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)280萬人;
2005年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)338萬人;
2006年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)413萬人;
2007年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)495萬人;
2008年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)559萬人;
2009年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)611萬人;
2010年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)631萬人;
2011年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)660萬人;
2012年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)680萬人;
2013年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)699萬人;
2014年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人;
2015年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)749萬人;
2016年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)756萬人;
2017年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)795萬人。
2018年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)820萬人。
人工智能火爆，年薪30萬起
在西安交通大學(xué)2018屆畢業(yè)生冬季招聘會現(xiàn)場，來自24個(gè)省市的300多家單位攜14000多個(gè)崗位虛位以待，吸引了不同高校的4000多名學(xué)生參加。
然而，2018年碩士畢業(yè)生邱熙卻不為所動，專攻AI人工智能算法方向的他早被一家企業(yè)搶定了下來。邱熙告訴記者，今年，人工智能、移動終端、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆生備受企業(yè)關(guān)注，同學(xué)們都是被幾家企業(yè)同時(shí)搶著要。
西安交通大學(xué)2018年應(yīng)屆畢業(yè)生邱熙：薪資大概能夠達(dá)到30到40萬（年薪）的水平。我們學(xué)校AI領(lǐng)域的畢業(yè)生，據(jù)我所知大家好像都是30萬起，一線公司至少是35萬起，大家今年的待遇都會非常好。
數(shù)據(jù)顯示，我國人工智能相關(guān)人才缺口超過500萬，“坑多蘿卜少”的現(xiàn)狀讓企業(yè)展開了校園人才爭奪戰(zhàn)。
戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)受青睞
今年，電子信息及互聯(lián)網(wǎng)等IT培訓(xùn)行業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、房地產(chǎn)建筑業(yè)對畢業(yè)生的需求旺盛，物聯(lián)網(wǎng)、智能裝備、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對畢業(yè)生的需求也呈上升趨勢。隨著國家發(fā)展的大布局，特別是與“一帶一路”、京津冀一體化、港珠澳等相關(guān)的項(xiàng)目行業(yè)，對人才吸引力巨大。
北京科技大學(xué)2018年應(yīng)屆畢業(yè)生滿成：國家提出“一帶一路”，材料先行是非常重要的，我作為一個(gè)材料防護(hù)專業(yè)的博士生，覺得只有在國家發(fā)展大的背景下，個(gè)人才能有更好的發(fā)展前景。
“超強(qiáng)就業(yè)宿舍”5人進(jìn)名企，他們的秘訣是……
眼下的就業(yè)季，對重慶郵電大學(xué)學(xué)生宿舍15棟205的6位男生來說，他們已不用再奔走于各種招聘會。
因?yàn)榫嚯x畢業(yè)還有一個(gè)多學(xué)期，他們就拿到了令人羨慕的offer：1人保送至哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生，2人進(jìn)入阿里巴巴，2人進(jìn)入華為，1人進(jìn)入滴滴公司，都從事互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)相關(guān)工作。
寢室中的6人都找到了“好歸宿”，他們中有4人在校，還有2人正在實(shí)習(xí)。
這個(gè)寢室6人都來自重慶郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。不只是他們寢室，他們班34個(gè)人中，除了1位準(zhǔn)備考公務(wù)員的，6位準(zhǔn)備考研的，5位被保研的，其余幾乎都進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)知名企業(yè)。
周冰玉說，同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，讓大家的綜合能力提高很快。最開始會為找人來聽課傷腦筋，后面還有其他班級的同學(xué)來“蹭課”。
保研“學(xué)霸”伏冠宇的核心學(xué)習(xí)方法是規(guī)劃好學(xué)習(xí)的時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候一定不會分心。他的同學(xué)說，伏冠宇上課不會玩手機(jī)，也沒逃過課，學(xué)習(xí)和玩耍是分得很開的。
總結(jié)起來，他們的秘訣就是在學(xué)校時(shí)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷在專業(yè)領(lǐng)域完善自己，通過講課的方式還能鍛煉自己的表達(dá)能力。正如網(wǎng)上有同學(xué)說的那樣，不是說“好工作”不找你，而是當(dāng)“好工作”真的來了，以你的能力否抓得住機(jī)會呢？