| 詳細參數(shù) | |||
|---|---|---|---|
| 品牌 | 其它 | 版本類型 | 標(biāo)準(zhǔn)版 |
| 軟件類型 | 技術(shù)培訓(xùn) | 軟件形式 | 標(biāo)準(zhǔn)版（盒裝） |
| 系統(tǒng)要求 | windows98 | 語言版本 | 簡體中文版 |
| 支持用戶數(shù) | 多用戶 | ||
護理虛擬仿真實訓(xùn)雖然不能完全滿足護理實踐教學(xué)的需要，還需要和臨床實習(xí)相結(jié)合。但是在學(xué)生進入臨床實習(xí)之前，虛擬仿真實訓(xùn)可以在降低實訓(xùn)成本的基礎(chǔ)上讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練直至熟練掌握臨床操作，提高護理水平，當(dāng)學(xué)生真正走上工作崗位時能夠充分發(fā)揮知識的應(yīng)用能力，做好臨床基礎(chǔ)護理工作。
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)護理實驗教學(xué)常常通過模擬人進行技能訓(xùn)練，但模擬人存在一些無法展現(xiàn)的視角官點、不能展現(xiàn)層次清楚人體解剖結(jié)構(gòu)等問題，給教學(xué)帶來困難。虛擬仿真實驗教學(xué)可呈現(xiàn)三維場景和視圖，創(chuàng)造出一個逼真的虛擬環(huán)境，并能靈活地將病理、生理、解剖、臨床等層面的知識融合在虛擬情景中，以人機互動的方式豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了護生的學(xué)習(xí)興趣。虛擬仿真實驗教學(xué)能夠?qū)W(xué)生所學(xué)習(xí)到的理論知識運用到實際操作之中，增強學(xué)生的動手能力。通過虛擬化教學(xué)手段，可以顯著提高教學(xué)效率，縮短護生從學(xué)校到臨床適應(yīng)的過程;同時可以拓展護生自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵護生自主學(xué)習(xí)。
幻境科技自主研發(fā)的醫(yī)護虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)，能夠讓醫(yī)護的學(xué)生由淺入深學(xué)習(xí)到臨床護理實踐操作的相關(guān)知識，并能夠熟悉使用各種常用工具，以沉浸式虛擬教學(xué)實訓(xùn)的方式，解決教學(xué)過程中的實習(xí)資源匱乏，真實操作成本高和風(fēng)險大等痛點，加速培養(yǎng)現(xiàn)代化的醫(yī)護人才。
醫(yī)護虛擬仿真實訓(xùn)平臺基礎(chǔ)護理內(nèi)容：
根據(jù)全國衛(wèi)生系統(tǒng)護士崗位技能訓(xùn)練和競賽活動護理技術(shù)項目考核要點，幻境科技的基礎(chǔ)護理內(nèi)容有50項，包括：手衛(wèi)生、無菌技術(shù)、生命體征檢測技術(shù)、口腔護理技術(shù)、鼻飼技術(shù)等。
為了使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)護理技能，基礎(chǔ)護理虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)囊括了肌內(nèi)注射、靜脈、心肺復(fù)蘇等50項內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。該系統(tǒng)為學(xué)生提供開放型的教學(xué)環(huán)境，盡可能多地讓護生動手操作，在操作過程中也會提出問題，讓護生自己思考、自己解決，讓護生對實訓(xùn)產(chǎn)生興趣，對護理工作建立信心。
