| 詳細(xì)參數(shù) | |||
|---|---|---|---|
| 品牌 | 創(chuàng)煜 | 型號(hào) | CY-DDX |
| 產(chǎn)品類(lèi)型 | 技術(shù)培訓(xùn) | 版本類(lèi)型 | 網(wǎng)絡(luò)版 |
| 版本語(yǔ)言 | 簡(jiǎn)體中文版 | ||
多動(dòng)障礙（ADHD）在我國(guó)稱(chēng)為多動(dòng)癥，是兒童期常見(jiàn)的一類(lèi)心理障礙。 1.遺傳 2.神經(jīng)遞質(zhì) 。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。
神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理 4.環(huán)境因素 5.家庭和心理社會(huì)因素等等。
孩子多動(dòng)好動(dòng)、過(guò)分調(diào)皮、注意力不集中、記憶力差、脾氣暴躁等問(wèn)題。表現(xiàn)為與年齡不相稱(chēng)的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時(shí)間短暫，是本癥的核心癥狀：
1.孩子常常在聽(tīng)課、做作業(yè)或其他活動(dòng)時(shí)注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動(dòng)中不能注意到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因?yàn)榇中陌l(fā)生錯(cuò)誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)集中注意力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時(shí)完成作業(yè)任務(wù)。孩子平時(shí)容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動(dòng)安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。
2.活動(dòng)過(guò)多：經(jīng)常顯得過(guò)分好動(dòng)，手腳小動(dòng)作多，不能安靜的坐著，在座位上扭來(lái)扭去。在教室或其他要求安靜的場(chǎng)合擅自離開(kāi)座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動(dòng)或游戲，一天忙個(gè)不停。
3.行為沖動(dòng)：表現(xiàn)沖動(dòng)，做事不顧及后果、憑一時(shí)興趣行事，常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話(huà)時(shí)插嘴或打斷別人的談話(huà)，在老師的問(wèn)題尚未說(shuō)完時(shí)便迫不及待地?fù)屜然卮?，不能耐心地排?duì)等候。
4.學(xué)習(xí)困難：因?yàn)樽⒁馊毕莺投鄤?dòng)影響了孩子在課堂上的聽(tīng)課、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績(jī)差，常低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績(jī)。
5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常：部分孩子的精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、空間位置覺(jué)等發(fā)育較差。如翻手、對(duì)指運(yùn)動(dòng)、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)孩子伴有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言表達(dá)能力差、智力偏低等問(wèn)題。
6.品行障礙：表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、欺負(fù)他人和動(dòng)物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會(huì)準(zhǔn)則的行為，如說(shuō)謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。
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