通常會(huì)通過(guò)以下兩種方式之一學(xué)習(xí)防撞器課程：A）某人教您，或B）某人不教您。前者是的選擇，您可能不知道自己有多幸運(yùn)。后者看起來(lái)像這樣……
作為一名本科生，我的研究項(xiàng)目涉及20個(gè)成員的大環(huán)的多步合成。由于有許多步驟，因此我多次進(jìn)行了**次反應(yīng)，以儲(chǔ)存大量材料。**步特別令人不安，因?yàn)樗枰褂?5％的干燥鈉（當(dāng)我稱(chēng)重時(shí)，我會(huì)感到溫暖，這是在空氣中點(diǎn)燃的方式……）以及令人恐懼的地板到天花板的溶劑。
進(jìn)行幾次反應(yīng)后，我終于有了足夠的復(fù)合物來(lái)前進(jìn)。我合并了所有材料，并運(yùn)行了一個(gè)大型硅膠柱進(jìn)行純化。給定規(guī)模后，化合物會(huì)在大量餾分中以大量體積洗脫。當(dāng)我將小數(shù)部分加到圓底時(shí)，我意識(shí)到它已經(jīng)變得很滿了。但是，“更多的分?jǐn)?shù)會(huì)有什么不同？……。”所以我把它們倒了。
急于繼續(xù)進(jìn)行下一步，我將圓底放在旋轉(zhuǎn)保護(hù)罩上（沒(méi)有防撞保護(hù)罩），然后打開(kāi)真空吸塵器。片刻之后，當(dāng)我看到溶劑從圓底到收集瓶的爆炸時(shí)，我的**處于慢動(dòng)作。它濺落到收集瓶中的未知液體池中。我站在那兒麻木–凝視著我的院子，就像一個(gè)孩子，看著他們的金魚(yú)被沖洗了。盡管我試圖從收集瓶中回收化合物，但它太臟且太危險(xiǎn)，無(wú)法進(jìn)行如此長(zhǎng)時(shí)間的合成。當(dāng)然，這意味著我回到正題。