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V8A1RX-20柱塞泵，日本DAIKIN柱塞泵V8A1RX-20,
④當(dāng)傳送帶的速度v1＜v0＜v3時，物體剛滑上傳送帶時速度就小于傳送帶的速度，相對傳送帶向左滑動，受到向右的摩擦力，做加速運動，在到達(dá)傳送帶的右端之前達(dá)到與傳送帶相同的速度，然后一起做勻速運動到達(dá)右端，以傳送帶的速度v0＞v1平拋，物體將落在原位置的右側(cè)，水平位移更大；水平位移大小與傳送帶速度成正比；
⑤當(dāng)傳送帶的速度v0≥v3時，物體剛滑上傳送帶時速度就小于傳送帶的速度，相對傳送帶向左滑動，受到向右的摩擦力，做加速運動，而且在到達(dá)右端之前物體的速度總小于傳送帶的速度，摩擦力的方向始終向右，所以物體一直加速運動到右端，以速度v3平拋，無論傳送帶的速度再增大到多大，物體到達(dá)右端的速度都不變，物體將落在原位置的右側(cè)，以后落點的位置不變，不受傳送帶的速度大小的影響。
物體的水平位移與傳送帶的速度關(guān)系圖象如圖所示。
難點突破策略之突破難點3
第3個難點也應(yīng)屬于思維上有難度的知識點。對于勻速運動的傳送帶傳送初速為零的物體，傳送帶應(yīng)提供兩方面的能量，一是物體動能的增加，二是物體與傳送帶間的摩擦所生成的熱（即內(nèi)能），有不少同學(xué)容易漏掉內(nèi)能的轉(zhuǎn)化，因為該知識點具有隱蔽性，往往是漏掉了，也不能在計算過程中很容易地顯示出來，尤其是在綜合性題目中更容易疏忽。突破方法是引導(dǎo)學(xué)生分析有滑動摩擦力做功轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的物理過程，使“只要有滑動摩擦力做功的過程，必有內(nèi)能轉(zhuǎn)化”的知識點在學(xué)生頭腦中形成深刻印象。
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例3．如圖所示，物體從曲面上的Q點自由滑下，通過靜止的粗糙傳送帶落到地面上的P點，若傳送帶輪沿逆時針方向轉(zhuǎn)動使傳送帶向左運動，此時再讓該物體從曲面上的Q點自由滑下，那么：
A．它仍落在P點B．它將落在P點的右邊C．它將落在P點的左邊D．它可能落不到地面上解析：傳送帶靜止時，物體滑上傳送帶后，在摩擦力的作用下做勻減速運動到達(dá)右端然后再平拋；
傳送帶逆時針方向轉(zhuǎn)動時，物體與傳送帶之間的滑動摩擦力方向一直不變，物體的運動狀態(tài)不變，所以離開傳送帶時的速度不變，物體仍落在P點．所以選項A正確問題拓展：如果傳送帶順時針方向轉(zhuǎn)動，物體將會落在什么位置呢？設(shè)物體剛滑傳送帶時的速度為v1，在摩擦力的作用下的加速度大小為a，如果物體一直減速到達(dá)傳送帶的右端，則物體到達(dá)傳送帶右端的速度v2可由下式求得v12 ? v22 = 2aL v2 =如果物體一直加速到達(dá)傳送帶的右端，則物體到達(dá)傳送帶右端的速度v3可由下式求得v32 ? v12 = 2aL v3 =①當(dāng)傳送帶的速度v0≤v2時，物體在傳送帶上運動的速度始終大于傳送帶的速度，物體相對傳送帶向右運動，受到向左的摩擦力，物體將一直減速到達(dá)右端，以v2速度平拋，落點位置不變；且不受傳送帶的速度大小的影響；
②當(dāng)傳送帶的速度v2＜v0＜v1時，物體開始階段的運動速度大于傳送帶的速度，在摩擦力的作用下減速，在到達(dá)傳送帶的右端之前速度減到與傳送帶速度相同，開始與傳送帶一起做勻速運動，以傳送帶的速度v0平拋，v2＜v0，物體將落在原位置的右側(cè)；水平位移大小與傳送帶速度成正比；
③當(dāng)傳送帶的速度v0 = v1時，物體剛滑上傳送帶就與傳送帶具有相同的速度，二者相對靜止，一直做勻速直線運動到達(dá)傳送帶右端，以傳送帶的速度v0 = v1平拋，物體將落在原位置的右側(cè)，水平位移更大；
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