2017教師雜志評職稱論文征稿要求
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期刊雜志 職稱論文 教材專著 出版掛名 專利代辦
《教師》
期刊周期：旬刊
國際刊號：ISSN 1674-120X
國內刊號：CN 46-1072∕G4
主辦單位：海南省文體廳
主管單位：海南省文體廳
簡介：
《教師》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記，由湖南教育廳和海南文體廳主管，海南出版社和湖南中小學繼續(xù)教育指導中心主辦的學術刊物（半月刊），國內外公開發(fā)行。國內統(tǒng)一刊號：CN 46–1072∕G4,國際標準刊號：ISSN 1674-120X，郵發(fā)代號：42-351，廣告許可證號：瓊工商廣字116號。系中文科技期刊數(shù)據(jù)庫來源期刊、CNKI 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、《中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、龍源國際期刊網(wǎng)全文收錄期刊。
欄目設置
師談、特別關注、德育透視、教育理論、管理、課堂與教學、課改研究、教師發(fā)展、人文社會科學等。
目錄：
論當代教師道德生活的困境與自主成長——鐘芳芳， 朱小蔓
“沖突or合作”:“大學——中小學”的邊界博弈 ——李晶;呂立杰
科學教師教學能力結構模型建構——基于德爾菲專家咨詢法的調查分析 —王碧梅;胡衛(wèi)平 幼兒教師的職業(yè)使命感與工作績效的關系:組織承諾的中介作用 ——趙小云;王靜
英國職前教師教育質量管理體系:從質量保證走向質量文化 ——朱劍
民初高等師范學校教學論學科的建立與發(fā)展——以北高師和南高師為中心 ——肖菊梅 2001‐2015年境內外教師教育研究文獻計量分析及其啟示 ——吳向文;王志軍
中小學教師薪酬研究:問題與方向——基于近15年的文獻分析 ——周國華;吳海江
職稱越高，教學質量越高？—高校教師職稱與學生評教關系的實證研究
—馬莉萍，熊煜，董禮
教師教育治理研究:價值、內容與方法 ——楊躍
教師培訓需求分析模型建構研究——以海淀區(qū)中小學新任班主任為例
——申軍紅，王永祥，郝國強 如何讓“差生”走向“卓越”-“三位一體”小教師范生養(yǎng)成的個案研究 ——張?zhí)煅?
大四師范生TPACK構成機制研究 ——段元美;閆志明;俞樹煜
我國職技高師發(fā)展問題研究 ——孫芳芳
中小學教師職稱制度改革特征與現(xiàn)狀分析 ——高慧斌
論利益相關者視角下的國家教師資格考試 ——陳思穎
教師教育的理想：技術標準亦或道德信仰 ——薛曉陽
教師實踐智慧的五種常見誤解及其澄清——基于循證教育學的視角 ——楊文登，談心
教師數(shù)學教學知識對小學生數(shù)學學業(yè)成績的影響 ——劉曉婷，郭衎，曹一鳴
精英大學為什么不愿意參與教師教育?——以中國兩所精英大學P和Q為個案——康曉偉
