評職在即,根據國家深化職稱改革精神和我省高校教師隊伍的實際,在調查研究、廣泛征求意見的基礎上,經與業(yè)務主管部門協(xié)商一致,對《河南省高等學校教師(實驗人員)中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件(試行)》(豫人職〔2001〕16號)進行了修訂。現(xiàn)將修訂后的《河南省高等學校教師(實驗人員)中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。
1.講師—中級職稱評審資格
(1)論文、著作。具備下列條件之一:
①在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇(限1篇教育、教學研究論文。論文作者均限前2名,其中文科至少1篇為獨著)以上。
②參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材(本人撰寫1萬字以上),同時在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇(限1篇教育、教學研究論文。論文作者均限前2名,其中文科至少1篇為獨著)以上。
『注:競爭力小的單位,建議選擇條件(1);競爭力大的選擇(2),可3萬字掛名起?!?br />
(2)項目、獎勵。具備下列條件之一:
①省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。
②校級以上科研(教研、工程)項目(課題)的主要完成人。
③參與完成省級以上教學質量工程項目。
④獲得與本專業(yè)相關的國家專利(含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利)1項以上。
『注:目前成果,課題較少,全國基本處于空白狀態(tài),本公司可申請實用新型專利和外觀設計專利,分別7-8個月可設計申請成功拿到證書原件』
2.副教授---副高級職稱評審資格
論文、著作。具備下列條件之一:
(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收錄,或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文3篇(文科均為獨著,理工科均為獨著或第一作者)以上。
(2)專業(yè)課教師在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇(限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著,理工科至少3篇為獨著或第一作者,其余限前2名)以上,其中至少3篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。
(3)正式出版本專業(yè)學術著作(本人撰寫5萬字以上/部)或譯著(本人翻譯10萬字以上/部),或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材(本人撰寫5萬字以上/部);同時在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇(限1篇教育、教學研究論文,文科均為獨著,理工科至少2篇為獨著或第一作者,其余限前2名)以上,其中至少2篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。
3.教授---高級職稱評審資格
論文、著作。具備下列條件之一:
(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、 CSSCI收錄,或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文5篇(文科均為獨著,理工科均為獨著或第一作者)以上,且被較多引用。
(2)在省級以上CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇(限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著,理工科至少5篇為獨著或第一作者,其余限前2名)以上,其中至少6篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上(其中至少2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄)。
(3)正式出版本專業(yè)學術著作(本人撰寫8萬字以上/部)或譯著(本人翻譯12萬字以上/部),或主持編寫(主編或副主編)省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材(本人撰寫6萬字以上/部);同時在省級以上CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇(限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著,理工科至少4篇為獨著或第一作者,其余限前2名)以上,其中至少5篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上(其中至少2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄)。
注:以上論文發(fā)表均為正刊,否則評審無效。論文要在知網,萬方,維普,龍源檢索,其中知網,萬方為主要檢索網站。
可用的教育類期刊有:《學園》、《啟迪與智慧》、《啟迪與智慧》、《內蒙古教育》、《廣西教育》、《時代青年•教育》、《大學教育》、《華夏教師》、《當代教研論叢》、《教師博覽》、《學苑教育》、《時代教育》、《新校園》、《校園英語》、《海外英語》、《教育教學論壇》、《中國科教創(chuàng)新導刊》、《大眾文藝》、《美術教育研究》、《藝術時尚》、《黃河之聲》、《音樂大觀》、《當代體育科技》等等
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